Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов: Законы РФ и рт «Об образовании»


Формирование приемов понимания прочитанного



бет3/3
Дата21.07.2016
өлшемі452.74 Kb.
#213747
түріРабочая программа
1   2   3

Формирование приемов понимания прочитанного


Развитие умения работать с заглавием произведения (осмысление его прямого и скрытого смысла, соотнесение заглавия с содержанием, главной мыслью; «эксперимент с заглавиями»: нахождение авторского заглавия в ряду данных).
Обучение прогнозированию содержания произведения на основе заглавия, иллюстрации, ключевых слов; самостоятельному придумыванию заглавий.

Развитие умений:



  • выделять ключевые слова в тексте или в частях текста, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли;

  • самостоятельно делить текст на части, озаглавливать части; выделять главную мысль каждой части и всего произведения в целом (с помощью учителя и самостоятельно);

  • составлять простой план (варианты простого плана: пункты плана – повествовательные предложения; план из вопросов; план из предложений текста);

  • сопоставлять структуру текста с планом, данным учителем или составленным учениками;

  • самостоятельно составлять план рассказа о герое;

  • отвечать на предварительные вопросы к тексту, на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

  • самостоятельно формулировать вопросы к тексту, прогнозировать содержание по ходу чтения;

  • использовать выборочное чтение для подтверждения какой-либо мысли, выборочное чтение по конкретному заданию.

Развитие устной и письменной речи

Обучение:



  • подробному и краткому пересказу текста по плану;

  • выборочному пересказу текста;

  • словесному рисованию картин к художественным текстам;

  • составлению устных рассказов о героях произведений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи и самостоятельно составленного плана;

  • составлению устных рассказов от имени одного из героев;

  • составлению устных и письменных описаний-миниатюр. Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений и небольших отрывков прозы с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, громкости речи и логического ударения. Письменные творческие работы (сочинения) по окончании чтения каждого раздела.
    Творческие работы: сочинение сказок, рассказов, стихотворений.


№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов


Тип урока

Характеристика деятельности

учащихся


Ожидаемые результаты



Дом.

Задания


(пример-ные)


Дата проведения

Примечания





По плану

Факт





1

Вводный урок.

Знакомство с новым учебником

Г.Сапгир «Нарисованное солнце» , Ю.Ким «Светлый день


1

Получение новых знаний

Участие в диалоге

При обсуждении прочитанного произведения.

Умение ставить вопросы и отвечать на них.


Знать: что такое стихотворение, рифма, соотно

сить интонацию с содержанием.

Уметь:объяснять название разде

лов книги,чи тать стихи наизусть



Ч.1. с.4-5

Наизусть


по выбору.

4.09










2

В.Драгунский «Англичанин Павля

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Тема, главная мысль события, последовательность.

Знать:содержа ние текста.

Уметь:находить в тексте слова героя и автора



С.8-11- читать, вопрос 3- с.11.

6.09










3

Э.Успенский «Дядя Фёдр, пёс и кот»

1

Получения новых знаний


Безошибочное чтение незнакомо го текста с соблю дением норм лите ратурного произ -ношения.

Знать:содержа ние текста

Уметь:самостоя тельно делить текст на части, озаглавливать части.



С.12-18-чит.

Напис.соч : «Каким мне запом нилось это лето»



11.09










4

К.Бальмонт «Капля». Б.Заходер «Что красивее всего?»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Осознанность и выразительность чтения.Создавать текст с учётом особенностей слу

шателей, логично и последовательно строить высказы-

вание, формулиро вать главную мысль.


Уметь выразительно читать

С.19-21

Выучить стих-е наизусть.



13.09










5

С.Голицын «Сорок изыскателей» Чтение 1-3 глав

1

Комбинированный

Умение самостоя тельно находить в текстес определён ной целью отрыв-

ки, эпизоды, выражения.



Уметь прогнозировать содержание произведения

на основе заглавия.



С.25-43

Прочи-тать , составить план.




18.09










6

С.Голицын «Сорок изыскателей» Чтение 4 главы

1

Комбинированный

Использовать выборочное чтение для подтверждения какой – либо мысли, выборочное чтение по конкретному заданию;

-самостоятельно находить в произведениях слова и выражения, которые использует автор для описания или характеристики;



Развивать умение выделять ключевые слова в тексте.

С.25-43

Подготовить пересказ-описание «Гроза в лесу».




20.09










7

И.Дик «В дебрях Кара- Бумбы».(1-5 части )

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Понимание основного содержания

услышанного



Знать:содержание текста.Уметь:

Определять тему и главнуюмысль



С.44-53

Нарис.иллюстрацию к части 5.



25.09










8

И.Дик «В дебрях Кара- Бумбы»

1

Закрепление изученного

Умение ставить вопросы по

содержанию



Самостоятельно делить текст на части, устанавли вать связь ключе вых слов, гл. мысли.

С.44-53

Подготовить пересказ.



27.09










9

М.Твен «Приключение Тома Сойера»

1

Закрепление изученного

Герой произведе ния иллюстрация

и её роль в понима нии произведения

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения


Формулировать вопросы к тексту, составлять устный рассказ от имени одного из героев.

С.55-68

Подгото-вить краткий пересказ.



2.10










10

Б.Емельянов «Игра»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Рассказ о своих впечатлениях

о

произведении



Уметь:

Составлять пересказ по готовому плану.



С.69-73

Подготов. пересказ 9.10по пла11.10ну.



4.10










11

К.Паустовский «Кот-ворюга»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Тема, главная мысль, события, последователь-ность.

Знать:содержание текста.Уметь: составлять уст ный рассказ о

героях произведения.



С.74-7718.10

Устный рассказ о коте.



9.10










12

К.Паустовский «Жильцы Старого дома»

1

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении текста.

Знать: героев изученного произведения

Уметь: давать характеристику персонажам.



С.78-85

Прочи-тать вырази-тельно.




11.10










13

К.Паустовский «Жильцы Старого дома» Завершение работы над рассказом

1

Урок обобщения и систематизации умений и навыков




Уметь создавать небольшой текст на заданную тему

С.78-85

Сост. расс каз о ста- ром масте ре Галь- вестоне



16.10










14

С.Есенин «С добрым утром!»

А. Чехов «Степь»



1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Различные виды чтения,

Выразительное чтение,использование интонации,

соответствующих смыслу текста.


Знать,что такое стихотворение, рифма,соотно сить интонацию с содержанием

Уметь самосто ятельно нахо дить в стихотво рении слова и выражения,кото рые использует автор для опис-я



С.88-91

Выучить стих-е наизусть.



18.10










15

А.Толстой «Детство Никиты»

1

Получение новых знаний и закреплений изученного

Восприятие и понимание эмоцианально-нравственных переживаний героя

Знать содержание

прочитанного.

Уметь анализировать поступки героев.


С.92-98

Вырази-тельное чтение.




23.10










16

И.Тургенев «Голуби .

И.Бунин «Розы»




1

Получение новых знаний

Понимание основного содержания

услышанного



Знать, что такое стихотворение в прозе.

С.99-101

Выуч. сти хотворе-ние наиз.

Придумать загадки.


25.10










17

В.Бианки «Неслышимка»

1

Получение новых знаний




Знать содержание

прочитанного.




С.102-105 Пересказ интересного эпиз.

6.11










18

М.Пришвин «Золотой луг»

Б.Пастернак «За поворотом»



1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Различные виды чтения.


Знать названия, содержание изученных произведений


С.106-107 Напис.со-чинение-зарисовку

8.11










19

Э.Успенский «Школа клоунов»1-й день занятий.

1

Урок объяснения нового материала


Понимание основного содержания

услышанного



Знать содержание

прочитанного



Прочит. 1-й день занятий

13.11










20

Э.Успенский «Школа клоунов» 2-й день занятий.

1

Урок развития связной речи

Определение темы и главной мысли произведения

Уметь высказы-

вать оценочные суждения о прочи

танном произведении


С.127

3-й вопрос



15.11










21

Г.Куликов «Как я влиял на Севку»

1


Урок объяснения нового материала

Тема, главная мысль, события, последователь-ность


Развивать уме ние работать с заглавием произ ведения, уметь прогнозировать содержание произведения на основе заглавия, иллюстрации.

С.129-145

Подгото-виться к чтению по ролям.




20.11










22

Г.Куликов «Как я влиял на Севку» (продолжение работы)

1

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении текста.

Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

С.129-145

Подгот.характерис-тику одно

го героя.


22.11










23

Б. Заходер «Перемена», «Вредный кот»

1

Комбинированный

Осознанность и выразительность чтения.

Уметь понимать образные выражения.

С.128-148

Выучить наизусть.



27.11










24

Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»

1

Урок объяснения нового материала

Герой произведения, иллюстрация и её роль в понимании произведения.

Знать содержание прочитанного. Уметь высказывать своё отношение к прочитанному.

С.147-167-прочитать


29.11










25

Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»

1

Закрепление изученного

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения.

Уметь: делить текст на смыс ловые части;

составлять вопросы к прочитанному



Нарисо-вать иллюстрацию к сказочной повести.

4.12










26

О.Григорьев «Витамин роста»


1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Понимание основного содержания

услышанного.



Знать названия, содержание изученных произведений


С.168-173

Вырази-тельное чтение.




6.12










27

Введение в новый раздел. Стихи А.Пушкина, К. Бальмонта, Ф. Тютчева об осени

1

Получение новых знаний

Образные языко вые средства. Выразительное чтение , использо вание интонации, соответствующих смыслу текста.

Уметь соотно сить авторов, названия прочи танных произ ведении, видеть сравнения, эпи теты. Знать ана лиз стихот-ия .

С.176-178

Выучить наизусть по выбору



11.12










28

К. Паустовский «Мой дом»

1

Получение новых знаний

Выражение личного отношения к прочитанному.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

С.179-181

пересказ 2-й части.



13.12










29

Г.Сапгир «Четыре конверта»

Д.Самойлов

« Перед снегом»


1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.

Знать содержание прочитанного.

Уметь по ходу чтения представлять картины, устно рисовать то, что представили.



С.182-184

Выучить


наизусть.

18.12










30

К. Паустовский «Прощание с летом»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Осознанное, выразительное чтение текста.

Знать героев прочитанных произведений.

Уметь находить в тексте предло жения для харак теристики собы тий, места дей-я



С.185-189

Выучить наизусть 1,2,8 абзацы части 4-й.



20.12










31

Введение в новый раздел.

Г.Сапгир «Леса- чудеса»




1

Получение новых знаний

Понимание основного содержания услышанного

Знать алгоритм заучивания наи зусть стих-ий и небольших отрывков прозы с использовани

ем соответствую щей интонации.



С.192-194

Выучить наизусть.



25.12










32

Русские народные сказки

1

Закрепление изученного

Различение жан -ров произведений,

Народная сказка, литературная сказка.



Знать что такое сказка, виды ска

зок.Уметь нахо дить в сказке за чин,концовку.



С.195-204

Дочитать до конца.



27.12










33

«Синдбад-мореход»

Арабская сказка



1

Получение новых знаний

Понимание основного содержания услышанного

Уметь осознан

но и выразитель но читать, отве

чать на вопросы по содержанию


Ч.II

с.4-13


вопросы, сжатый пересказ

15.01










34

«Синдбад-мореход»

Арабская сказка



1

Урок-сказка

Рассказ сказки

Уметь делить текст на части и озаглавливать части

Вспом-нить сказки,на рисовать рисунок

17.01










35

Ш.Перро «Ослиная шкура

1

Получение новых знаний

Тема, главная мысль,события последователь-ность.

Знать различия между сказкой народной и ав

торской.Уметь пересказывать близко к тексту



С.14-23

Читать 4-ю и 5-ю часть.




22.01










36

Ш.Перро «Ослиная шкура»

1

Закрепление изученного

Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь находить в сказке ключевые слова

С. 14-23

Подгот. выраз. чтение.



24.01










37

Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»


1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Осознанное, выразительное чтение текста.

Уметь пересказывать близко к тексту, составлять план.

С.24-29

Переска-зать сказку.



29.01










38

А.Волков «Волшебники Изумрудного города»


1

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.


Знать содержа

ние прочитанно го произведе

ния. Уметь пересказывать по опорным словам.


С.30-36

Прочи-тать 5-ю часть, нарисовать портрет Людоеда.



31.01










39

С.Маршак «Сказка про козла»

1

Обобщающий

Восприятие и понимание эмоции

онально-нравствен

ных переживаний героя.


Знать признаки драматического произведения,

пьесы.Уметь де

лить текст на части.


С.37-47

Прочи-тать сказку-пьесу.



5.02










40.

Стихи русских и советских поэтов о зиме

1

Закрепление пройденного

Тема, гл.мысль, события, последователь-ность.

Знать алгоритм заучивания стих.Уметь выразительно читать стихи.

С.52-57

С.63-65


Выучит наизусть.

7.02










41

В.Драгунский «Кот в сапогах»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Осознанность и выразительность чтения.

Знать автобио

Графию автора. Уметь кратко пе

ресказывать гла

вы из произв-я



С.58-62

Вырази-тельное чтение рассказа.



12.02










42

Б.Пастернак «Снег идёт», А.Башлачёв «Рождествен-ская»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Участие в диалоге.

Уметь находить главные слова.

С.63-65

Выраз. читать.



14.02










43

В.Бианки «По следам»


1

Получение новых знаний

Умение самостоятельно находить в тексте с определённой целью отрывки, эпизоды, слова

Уметь находит в тексте слова для характеристики событий, места действий, пере

сказывать от лица.



С.66-73

Подгото-вить пересказ.



19.02










44

Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Рассказ о своих впечатлениях о произведении.

Знать содержа

ние прочитанно го.Уметь стро

ить предположе ния о содержа

нии произведе

ния, используя

иллюстрации, название текста.



С.77-81

Подгото-вить рассказ от 3-го лица.



21.02







45

Ю.Коринец «Ханг и чанг»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения, уме

ние задавать вопро

сы и отвечать на них.


Знать содержание прочитанного.

Уметь сам-но работать с текстом.



С.82-86

Подгото-вить пересказ произведения.



26.02







46

В.Драгунский «Дымка и Ан

тон», Г.Сапгир «Морская-собака»



1

Получение новых знаний закрепление изученного

Уметь высказы

вать своё отноше

ние к написанному

автором.


Уметь сам-но работать с текстом, знать этапы работы.

С.87-89

Выразительное чтение.




28.02







47

Ю.Коваль «Капитан Клюквин»

1

Получение новых знаний закрепление изученного

Участие в диалоге.

Уметь сам-но делить текст на части.

С.90-98

Подгот. краткий пересказ.



5.03







48

Ю. Мориц «Пони». «Любимые пони»

1

Урок проверки и коррекции знаний

Понимание содержания прочитанного произведения.

Знать этапы ана лиза стих-я

Уметь сам-но формулировать вопросы.



С.99-101

Выучить наизусть.



7.03







49

Введение в новый раздел. Э.Успенский «Всё в поряд

ке».«Если был бы я

девчонкой»


1

Получение новых знаний

Осознанное чтение и выражение личного отношения к прочитанному.

Знать этапы анализа стихотворения.

Уметь сам-но формулировать вопросы.



С.104-105

Выучить наизусть.



12.03







50

В.Драгунский «…Бы»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Участие в диалоге. Понимание содержания литературного произведения.

Знать содержа

ние прочитан-

ного произведе

ния, уметь пере

сказывать близ

ко по содерж-ю



С.106-108

Подгото-вить пересказ близко к тексту.



14.03







51

Ю. Коринец «Подарки под подушкой»

А.Барто «Разго

вор с дочкой»


1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Выражение личного отношения к прочитанному.

Уметь опреде

лять идею произ

ведения. Переда

вать настроение интонацией.



С.109-111

Выучить наизусть.



19.03







52

И.Дик «Красные яблоки», А.Барто «Перед сном»

1

Обобщающий

Тема, главная мысль,

события, последователь-ность.

Участие в диалоге.


Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.



С.112-115

Выраз. чи

тать,соста вить бури

ме (четве

ростишие


21.03







53

В.Драгунский «Девочка на шаре»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Рассказ о своих

впечатлениях о произведении.



Уметь формулировать главную мысль произведения, составлять цитатный план.

С.116-124

Дочитать до конца, приду-мать концовку.



2.04










54

В.Драгунский «Тайное становится явным»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Понимание содержания литературного произведения

Знать содержа

ние прочитанно го .Уметь отве

чать на вопросы по содержанию, составлять план.


С.125-127

Читать вырази-тельно.




4.04










55

С.Маршак «Хороший день»

1

Комбинированный

Тема, гл. мысль, события, последователь-ность.

Участие в диалоге.



Уметь сам-но формулировать гл. мысль текста, находить мат-л для харак

теристики геро

ев.


С.128-131

Вырази-тельное чтение.



9.04










56

К.Паустовский «Корзинка с еловыми шишками»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Понимание содержания литературного произведения.

Уметь читать по ролям, показывая интонацией характер героя

С.135-145

Выбороч-ный пересказ



11.04










57

Г.Цыферов «Тайна запечного сверчка».

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Осознанное и выраз-е чтение

Знать содержа

ние прочитано

го.Уметь отве

чать на вопросы по содержанию.



С.146-150

Нарис. иллюстрацию к про

читанному


16.04










58

И.Тургенев «Певцы»


1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Участие в диалоге.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию, составлять план.

С.151-154

Пересказ.



18.04







59

В.Драгунский «Независимый Горбушка»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Понимание содержания литературного произведения.

Уметь формулировать главную мысль произведения.

С.155-161-ответы на вопросы.

23.04







60

Юмористичес-кие рассказы и стихи для детей


1

Закрепление изученного

Выражение личного отношения к прочитанному.

Уметь задавать вопросы по хо

ду чтения.Уметь передавать звуки и запахи стихотворения



С.155-175

Написать сочинение о смешном случае жизни.



25.04







61

Стихи о весне Ф.Тютчева, А.Блока,

А. Макаревича



1

Комбинированный

Осознанность и выразительность чтения.

Уметь прово

дить анализ сти

хотворения ,срав

нивать прочитан ное, соотносить интонацию с содержанием.



С.178-179

Выучить наизусть.



30.04







62

Стихи о весне В.Маяковского, О. Мандельшта

ма, Б.Окуджавы



1

Обобщающий

Осознанность и выразительность чтения.

Уметь вырази

тельно читать стихотворение, интонацией пе

редавая чувства героев


С.179-181

Нарисовать иллюстрацию.



2.05







63

А. Толстой «Детство Никиты»

1

Получение новых знаний и закрепление изученного

Понимание содержания литературного произведения.

Уметь задавать вопросы по ходу чтения.

С.182-183

Вырази-тельно читать.



7.05







64

В. Драгунский

«Арбузный переулок




1

Получение новых знаний

Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно читать.

С.187-192

Переска-зать по плану.



9.05







65

Стихи и рассказы о войне

1

Закрепление изученного

Участие в диалоге.

Уметь выражать своё отношение к героям и событиям

С.193-195

Вырази-тельно читать.



14.05







66

К. Паустовский «Бескорыстие».

В. Бахревский, Г.Цыферов «Ты Россия моя»



1

Получение новых знаний

Осознанность и выразительность чтения.

Знать наизусть отрывок из текста, уметь передавать чувства автора.

С.198-202

Выучить наизусть.



16.05







67

М.Цветаева «Домики старой Москвы»

1

Получение новых знаний

Тема, главная мысль,события, последователь-ность.

Уметь выразительно читать стихотворение

С.202

Вырази-тельно читать



21.05







68

С. Козлов, Г. Цыферов

«Где живёт солнце?»




1

Комбинированный


Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выделять главную идею произведения после сам-го знакомства с текстом.

С.203-204

Составить литератур-ную загадку.



23.05







69-70

Экскурсии.

2

Обобщающий










28.05

30.05











«Согласовано»

Руководитель МО:

__________ Зиганшина Д.Х.

Протокол №1, “___” ______ 2012 год.



«Согласовано»

Заместитель директора:

___________Салахова З.У.

“___” ____ 2012 год.



«Утверждаю»

Директор: _________ Чибинова Н.Ш.


“___” _____ 2012 год.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

для 3 класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия №5 ЗМР РТ»

Бикмуллиной Рамили Гарифулловны,

учителя начальных классов I квалификационной категории

Рассмотрено на заседании педагогического совета

МБОУ «Гимназия №5 ЗМР РТ» протокол №1________ августа 2012г.



2012-2013нче уку елы

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет