ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ
24
|
|
|
|
|
|
|
|
165
|
Микрокалькулятор
|
2
|
УОНМ
|
Объяснять, что такое процент; представлять проценты в виде дробей и дроби в виде процентов; осуществлять поиск информации (в СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретировать их; решать задачи на проценты (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор); анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию строить углы заданной величины с помощью транспортира; решать задачи на нахождение градусной меры углов; извлекать информацию из таблиц и диаграмм; организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ
|
ФО, ИРД
|
Обучающиеся умеют выполнять арифметические действия с помощью микрокалькулятора
|
5А: изучить п.39, ответить на вопросы, № 1556, 1557
5Б: изучить п.39, ответить на вопросы, № 1556, 1557
5В: изучить п.39, ответить на вопросы
|
09.04
10.04
12.04
|
|
166
|
УЗИМ
|
ИРК, ФО
|
5А: изучить п.40, выучить определение и правила
5Б: № 1558, 1560
5В: № 1556, 1557, 1558
|
10.04
12.04
12.04
|
|
167
|
Проценты
|
5
|
УОНМ
|
ДМ, ИРД
|
Знают определение процента; умеют записывать десятичные дроби в виде процентов и наоборот; находить несколько процентов от величины, величину по ее проценту
|
5А: № 1598, 1599, 1600
5Б: изучить п.40, выучить определение и правила, № 1598, 1599, 1600
5В: изучить п.40, выучить определение и правила, № 1598, 1599, 1600
|
10.04
13.04
13.04
|
|
168
|
УЗИМ
|
ИРД, ФО
|
5А: № 1601, 1602
5Б: № 1601, 1602, 1612(а)
5В: № 1601, 1602, 1612(а)
|
13.04
14.04
16.04
|
|
169
|
УЗИМ
|
ИРД, СР
|
5А: № 1612(а), 1588
5Б: № 1604, 1606, 1588
5В: № 1604, 1606, 1588
|
13.04
16.04
17.04
|
|
170
|
КУ
|
УО, ИРД
|
5А: № 1605, 1611, 1542(а,д,и)
5Б: № 1605, 1611
5В: № 1605, 1611, 1542(а,д,и)
|
14.04
17.04
18.04
|
|
171
|
УПЗУ
|
ФО, ИРД
|
5А: № 1609, 1610, 1612(б)
5Б: № 1610, 1612(б)
5В: № 1609, № 1612(б)
|
16.04
17.04
19.04
|
|
172
|
Разные арифметические задачи
|
2
|
УОНМ
|
ИРК, ФО
|
Умеют решать текстовые задачи арифметическим способом, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию
|
5А: ДМ, с.163, № 191, 192
5Б: ДМ, с.163, № 191, 192
5В: ДМ, с.163, № 191
|
17.04
19.04
19.04
|
|
173
|
УЗИМ
|
ДМ, ИРД
|
5А: индивидуальные задания
5Б: индивидуальные задания
5В: индивидуальные задания
|
17.04
20.04
20.04
|
|
174
|
Логические и занимательные задачи
|
4
|
УОНМ
|
ИРД, ФО
|
Умеют решать несложные логические и занимательные задачи, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию
|
5А: № 1547, 1589
5Б: № 1547, 1589, 1590
5В: № 1547, 1589, 1590
|
20.04
21.04
23.04
|
|
175
|
УЗИМ
|
ИРД, СР
|
5А: № 1590, 1630
5Б: № 1630, 1479
5В: № 1630, 1479
|
20.04
23.04
24.04
|
|
176
|
КУ
|
УО, ИРД
|
5А: индивидуальные задания
5Б: индивидуальные задания
5В: индивидуальные задания
|
21.04
24.04
25.04
|
|
177
|
УПОСЗУ
|
ФО, ИРД
|
5А: № 1470, 1424
5Б: № 1470, 1424
5В: № 1470, 1424
|
23.04
24.04
26.04
|
|
178
|
Контрольная работа № 13 по теме: «Проценты»
|
1
|
УКЗУ
|
КР
|
Обучающиеся демонстрируют умение находить несколько процентов от числа, представлять десятичную дробь в виде процентов и наоборот, находить число по его проценту, выражать часть величины в процентах
|
5А: с.243, прочитать исторический материал
5Б: с.243, прочитать исторический материал
5В: с.243, прочитать исторический материал
|
24.04
26.04
26.04
|
|
179
|
Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник
|
4
|
УОНМ
|
ФО, ИРД
|
Обучающиеся имеют представление об углах, умеют изображать и обозначать углы, сравнивать их, изображать и распознавать прямые углы с помощью чертежного
треугольника
|
5А: изучить п.41, № 1638, 1640, 1643
5Б: изучить п.41, № 1638, 1640, 1643
5В: изучить п.41, № 1638, 1640, 1643
|
24.04
27.04
27.04
|
|
180
|
УЗИМ
|
ИРД, СР
|
5А: № 1639, 1641
5Б: № 1639, 1641, 1642(а)
5В: № 1639, 1641, 1642(а)
|
27.04
28.04
30.04
|
|
181
|
УПЗУ
|
УО, ИРД
|
5А: № 1642(а), 1644
5Б: № 1644, 1646
5В: № 1644, 1646
|
27.04
30.04
02.05
|
|
182
|
КУ
|
ФО, ИРД
|
5А: индивидуальные задания
5Б: индивидуальные задания
5В: индивидуальные задания
|
28.04
03.05
03.05
|
|
183
|
Измерение углов. Транспортир
|
3
|
УОНМ
|
ИРД, ДМ
|
Знают определения острого и прямого углов, имеют представление о биссектрисе угла, умеют распознавать острые и тупые
углы с помощью чертежного
треугольника, изображать углы заданной величины с помощью транспортира, измерять углы с помощью транспортира
|
5А: п.42, читать, отвечать на вопросы, № 1682, 1683, 1687
5Б: п.42, читать, отвечать на вопросы, № 1682, 1683, 1687
5В: п.42, читать, отвечать на вопросы, № 1682, 1683, 1687
|
30.04
04.05
03.05
|
|
184
|
УЗИМ
|
УО, ИРД
|
5А: № 1684, 1685
5Б: № 1684, 1685, 1392(а)
5В: № 1684, 1685, 1392(а)
|
04.05
05.05
04.05
|
|
185
|
КУ
|
ФО, ИРД
|
5А: № 1686, 1392(а)
5Б: № 1671, 1674(а)
5В: № 1671, 1674(а)
|
04.05
07.05
07.05
|
|
186
|
Круговые диаграммы
|
2
|
УОНМ
|
ИРД, СР
|
Имеют представление о круговых диаграммах, умеют строить круговые диаграммы, изображающие распределение отдельных составных частей какой-либо величины
|
5А: изучить п.43, № 1706, 1710, 1702
5Б: изучить п.43
5В: изучить п.43, № 1706, 1710, 1702
|
05.05
08.05
08.05
|
|
187
|
УПОСЗУ
|
УО, ИРД
|
5А: № 1701, 1699
5Б: № 1706, 1710, 1702
5В: № 1701, 1699
|
07.05
08.05
10.05
|
|
188
|
Контрольная работа № 14 по теме: «Углы»
|
1
|
УКЗУ
|
КР
|
Обучающиеся демонстрируют умение измерять углы с помощью
транспортира, строить углы заданной величины, решать текстовые задачи на вычисление углов, уметь определять градусную меру угла в нестандартной ситуации
|
5А: с.259-260, прочитать исторический материал
5Б: с.259-260, прочитать исторический материал, № 1709
5В: с.259-260, прочитать исторический материал, № 1709
|
08.05
10.05
10.05
|
|
|
ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО СО СТАТИСТИКОЙ, КОМБИНАТОРИКОЙ И ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
189
|
Перебор возможных вариантов
|
2
|
УОНМ
|
Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, находить наибольшее и наименьшее значения и др.; выполнять сбор информации в несложных ситуациях, организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ, приводить примеры случайных, достоверных и невозможных событий; сравнивать шансы наступления событий, строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно, маловероятно и др.; выполнять перебор возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям
|
ФО, ИРД
|
Обучающиеся имеют представление о дереве возможных вариантов, умеют выполнять перебор возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям
|
5А: ДМ, с.51, № 175, 178, 182
5Б: ДМ, с.51, № 175, 178, 182
5В: ДМ, с.51, № 175, 178, 182
|
08.05
11.05
11.05
|
|
190
|
УЗИМ
|
ИРД, СР
|
5А: № 388, 694
5Б: № 388, 694
5В: № 388, 694
|
11.05
12.05
14.05
|
|
191
|
Достоверные, невозможные и случайные события
|
2
|
УОНМ
|
УО, ИРД
|
Умеют приводить примеры случайных, достоверных и невозможных событий; сравнивать шансы наступления событий, строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно, маловероятно и др.
|
5А: работа с опорным конспектом, ДМ, с.233, № 241, 242
5Б: работа с опорным конспектом, ДМ, с.233, № 241, 242
5В: работа с опорным конспектом, ДМ, с.233, № 241, 242
|
11.05
14.05
15.05
|
|
192
|
УЗИМ
|
ФО, ИРД
|
5А: индивидуальные задания
5Б: индивидуальные задания
5В: индивидуальные задания
|
12.05
15.05
16.05
|
|
193
|
Чтение и составление таблиц
|
2
|
УОНМ
|
УО, ИРД
|
Умеют извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, находить наибольшее и наименьшее значения и др.
|
5А: ДМ, с.129, № 289, 290
5Б: ДМ, с.129, № 289, 290
5В: ДМ, с.129, № 289, 290
|
14.05
15.05
17.05
|
|
194
|
УЗИМ
|
ДМ
|
5А, 5Б, 5В: провести опрос на тему «Сколько часов в день ты проводишь у компьютера?», составить таблицу, диаграмму
|
15.05
17.05
17.05
|
|
195
|
Опрос общественного мнения
|
2
|
УОНМ
|
ДМ, ИРД
|
Умеют выполнять сбор информации в несложных ситуациях, организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ,
|
5А, 5Б, 5В: провести опрос на тему «Любимое домашнее животное», составить таблицу, диаграмму
|
15.05
18.05
18.05
|
|
196
|
УЗИМ
|
ФО, ИРД
|
5А, 5Б, 5В: провести опрос на тему «Какое время года нравится ученикам вашего класса?», составить таблицу, диаграмму
|
18.05
19.05
21.05
|
|
|
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ 5 КЛАССА
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
197
|
Арифметические действия с натуральными и дробными числами
|
3
|
УПОСЗУ
|
Выполнять действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями; упрощать буквенные выражения; владеть начальными геометрическими сведениями; решать задачи с помощью уравнений и арифметическим способом; анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию
|
ФО, ИРД
|
Обучающиеся имеют представление о натуральных числах, об обыкновенных и десятичных дробях., знают свойства арифметических действий, умеют выполнять арифметические действия с указанными числами
|
5А: № 1814, 1815(а), 1816
5Б: № 1814, 1815(а), 1816
5В: № 1814, 1815(а), 1816
|
18.05
21.05
21.05
|
|
198
|
УПОСЗУ
|
УО, ИРД
|
5А: № 1817(а), 1820, 1822
5Б: № 1817(а), 1820
5В: № 1817(а), 1820, 1822
|
19.05
22.05
22.05
|
|
199
|
УПОСЗУ
|
ДМ
|
5А: № 1823, 1825, 1829
5Б: № 1822, 1825, 1829
5В: № 1823, 1825, 1829
|
21.05
22.05
23.05
|
|
200
|
Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы
|
3
|
УПОСЗУ
|
ФО, ИРД
|
Умеют составлять буквенные выражения по условию задачи, упрощать и находить их значение, знают формулы пути, площади и периметра прямоугольника, объема прямоугольного параллелепипеда, умеют применять указанные формулы при решении задач
|
5А: № 1835(а),1836(а)
5Б: № 1835(а),1836(а), 1837
5В: № 1835(а),1836(а)
|
22.05
23.05
24.05
|
|
201
|
УПОСЗУ
|
УО, ИРК
|
5А: № 1837, 1834(е)
5Б: № 1837, 1834(е)
5В: № 1837, 1834(е)
|
22.05
24.05
24.05
|
|
202
|
УПОСЗУ
|
ДМ
|
5А: № 1833, 1828
5Б: № 1833, 1828
5В: № 1833, 1828
|
25.05
25.05
25.05
|
|
203
|
Уравнения, решение задач с помощью уравнений
|
4
|
УПОСЗУ
|
ДМ, ИРД
|
Знают определения уравнения, корня уравнения, умеют решать уравнения, используя компоненты арифметических действий, умеют решать задачи с помощью уравнений
|
5А: ДМ, с.132, № 3
5Б: ДМ, с.132, № 3
5В: ДМ, с.132, № 3
|
25.05
25.05
25.05
|
|
204
|
УПОСЗУ
|
ФО, ИРД
|
5А: № 1838, 1844
5Б: № 1838, 1844
5В: № 1838, 1844
|
26.05
26.05
26.05
|
|
205
|
УПОСЗУ
|
ФО, ИРД
|
5А: № 1841, 1846
5Б: № 1841
5В: № 1841, 1846
|
28.05
26.05
28.05
|
|
206
|
УПОСЗУ
|
Т, СР, ДМ
|
5А: ДМ, с.145, № 3, 4
5Б: ДМ, с.145, № 3, 4
5В: ДМ, с.145, № 3
|
29.05
28.05
28.05
|
|
207
|
Инструменты для вычислений и измерений
|
2
|
УПОСЗУ
|
ДМ
|
Знают определения: процента, угла, умеют распознавать острые, прямые и тупые углы, строить и измерять их с помощью транспортира, умеют находить процент от числа и число по его процентам
|
5А: № 1842
5Б: № 1842, 1843
5В: № 1842, 1843
|
29.05
29.05
29.05
|
|
208
|
УПОСЗУ
|
ФО, ИРД
|
5А: № 1847, 1848
5Б: № 1847
5В: № 1847, 1848
|
30.05
29.05
30.05
|
|
209
|
Итоговая контрольная работа № 15
|
1
|
УКЗУ
|
КР
|
Обучающиеся демонстрируют умение выполнять арифметические действия с изученными числами при нахождении значений выражений и при решении текстовых задач; решать текстовые задачи на нахождение нескольких процентов от числа; решать задачи с помощью уравнений; строить углы заданной градусной меры, решать текстовые задачи на вычисление части угла
|
5А: № 1849
5Б: № 1848, 1849
5В: № 1848, 1849
|
30.05
30.05
31.05
|
|
210
|
Обобщающий урок
|
1
|
КУ
|
ФО
|
5А, 5Б, 5В: задание на август – итоговый тест индивидуально
|
31.05
31.05
31.05
|
|
Литература
-
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004.
-
Программы общеобразовательных учреждений. Бурмистрова Т.А. Математика. 5-6 классы М., «Просвещение», 2008.
-
Государственные стандарты основного общего образования по математике.
-
Математика. 5-6 классы : развернутое тематическое планирование по учебникам Н.Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда / авт.-сост. Т. А. Лопатина, Г. С. Мещерякова. - Волгоград : Учитель, 2011.
-
Планирование учебного материала. Математика.5-6 классы /авт. сост. В. И. Жохов -М.: Мнемозина, 2010
-
Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд – М.: Мнемозина, 2005.
-
Дидактические материалы по математике для 5 класса/ Чесноков А.С., Нешков К.И.. – М.: Просвещение, 2005.
-
Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса/ Ершова А.П., Голобородько В.В. – М.: ИЛЕКСА, 2008.
-
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 5 кл. / Гусева И.Л. и др. – М.: «Интеллект-Центр», 2007.
-
Устные упражнения по математике для 5 -11классов. /Э. А. Балаян – Ростов-на-Дону, «Феникс»,2008.
-
Математика. 5 класс. Поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкина и др. /Попова Л.П. –Москва: ВАКО, 2011.
-
Вероятность и статистика. 5-9 кл.: пособие для общеобразоват. учеб. заведений/ Бунимович Е.А. – М.: Дрофа, 2006.
-
Контрольные и проверочные работы по математике. 5-6 кл.: Методическое пособие/ Алтынов П.И. – М.: Дрофа, 2008.
-
Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе»
-
Математика. 5-8 классы: игровые технологии на уроках/ Ремчукова И.Б. – Волгоград: Учитель, 2008.
-
Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы. /Заболотнева Н.В. – Волгоград: Учитель, 2008.
-
Рубежные текстовые работы по математике для 5-11 классов / Азевич А.И. М.: Школьная Пресса, 2002.
-
Энциклопедия для детей. Т. 11, Математика, М., 1998.
-
Математика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября».
-
Математика в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.
-
Настольная книга учителя математики. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.
-
Тематическое приложение к вестнику образования. №4, 2005.
-
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.
-
Энциклопедия. Я познаю мир. Великие ученые. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.
-
Энциклопедия. Я познаю мир. Математика. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.
-
Черкасов, О. Ю. Математика. Справочник / О. Ю. Черкасов, А. Г. Якушев. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
-
Мантуленко, В. Г. Кроссворды для школьников. Математика / В. Г. Мантуленко, О. Г. Гет-маненко. -Ярославль: Академия развития, 1998.
-
Клименченко, Д. В. Задачи по математике для любознательных / Д. В. Клименченко. - М.: Просвещение, 2007.
-
Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы: 500 нестандартных задач для проведения конкурсов и олимпиад: развитие творческой сущности учащихся / авт.-сост. Н. В. Заболотнева. - Волгоград: Учитель, 2006.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
-
CD «1С: Репетитор. Математика» (К и М);
-
CD «АЛГЕБРА не для отличников» (НИИ экономики авиационной промышленности);
-
«Математика, 5 - 11».
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:
-
Министерство образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/ ; http://www.edu.ru/
-
Тестирование online: 5 - 11 классы : http://www.kokch.kts.ru/cdo/
-
Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru
-
Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/
-
Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/
-
Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru
-
сайты «Энциклопедий энциклопедий», например: http://www.rubricon.ru/ ; http://www.encyclopedia.ru/
Условные обозначения
Тип урока
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом
УЗИМ – урок закрепления нового материала
УПЗУ – урок применения знаний и умений
КУ – комбинированный урок
УКЗУ – урок контроля знаний и умений
УПОСЗУ – урок повторения, обобщения и систематизации знаний и умений
УПКЗУ – урок проверки и коррекции знаний и умений
Виды(формы) контроля, измерители
ФО – фронтальный опрос
ИРД – индивидуальная работа у доски
ИРК – индивидуальная работа по карточкам
СР – самостоятельная работа
ПР – проверочная работа
МД – математический диктант
Т – тесты
КР – контрольная работа
УО – устный опрос
ДМ – дидактические материалы
Достарыңызбен бөлісу: |