Рабочая программа по математике для обучающихся 5 А, 5 Б, 5 в классов муниципального общеобразовательного учреждения


ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ



бет5/5
Дата24.02.2016
өлшемі0.52 Mb.
#12371
түріУчебно-тематическое планирование
1   2   3   4   5

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ

24






















165

Микрокалькулятор

2

УОНМ

Объяснять, что такое процент; представлять проценты в виде дробей и дроби в виде процентов; осуществлять поиск информации (в СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретировать их; решать задачи на проценты (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор); анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию строить углы заданной величины с помощью транспортира; решать задачи на нахождение градусной меры углов; извлекать информацию из таблиц и диаграмм; организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ

ФО, ИРД

Обучающиеся умеют выполнять арифметиче­ские действия с помощью мик­рокалькулятора

5А: изучить п.39, ответить на вопросы, № 1556, 1557

5Б: изучить п.39, ответить на вопросы, № 1556, 1557

5В: изучить п.39, ответить на вопросы


09.04
10.04
12.04




166

УЗИМ

ИРК, ФО

5А: изучить п.40, выучить определение и правила

5Б: № 1558, 1560

5В: № 1556, 1557, 1558


10.04
12.04

12.04





167

Проценты

5

УОНМ

ДМ, ИРД

Знают определение процента; умеют записывать десятичные дроби в виде процентов и наоборот; находить несколько процентов от величины, величину по ее проценту

5А: № 1598, 1599, 1600

5Б: изучить п.40, выучить определение и правила, № 1598, 1599, 1600

5В: изучить п.40, выучить определение и правила, № 1598, 1599, 1600


10.04

13.04
13.04






168

УЗИМ

ИРД, ФО

5А: № 1601, 1602

5Б: № 1601, 1602, 1612(а)

5В: № 1601, 1602, 1612(а)


13.04

14.04


16.04




169

УЗИМ

ИРД, СР

5А: № 1612(а), 1588

5Б: № 1604, 1606, 1588

5В: № 1604, 1606, 1588


13.04

16.04


17.04




170

КУ

УО, ИРД

5А: № 1605, 1611, 1542(а,д,и)

5Б: № 1605, 1611

5В: № 1605, 1611, 1542(а,д,и)


14.04

17.04


18.04




171

УПЗУ

ФО, ИРД

5А: № 1609, 1610, 1612(б)

5Б: № 1610, 1612(б)

5В: № 1609, № 1612(б)


16.04

17.04


19.04




172

Разные арифметические задачи

2

УОНМ

ИРК, ФО

Умеют решать текстовые задачи арифметическим способом, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

5А: ДМ, с.163, № 191, 192

5Б: ДМ, с.163, № 191, 192

5В: ДМ, с.163, № 191


17.04

19.04


19.04




173

УЗИМ

ДМ, ИРД

5А: индивидуальные задания

5Б: индивидуальные задания

5В: индивидуальные задания


17.04

20.04


20.04




174

Логические и занимательные задачи

4

УОНМ

ИРД, ФО

Умеют решать несложные логические и занимательные задачи, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

5А: № 1547, 1589

5Б: № 1547, 1589, 1590

5В: № 1547, 1589, 1590


20.04

21.04


23.04




175

УЗИМ

ИРД, СР

5А: № 1590, 1630

5Б: № 1630, 1479

5В: № 1630, 1479


20.04

23.04


24.04




176

КУ

УО, ИРД

5А: индивидуальные задания

5Б: индивидуальные задания

5В: индивидуальные задания


21.04

24.04


25.04




177

УПОСЗУ

ФО, ИРД

5А: № 1470, 1424

5Б: № 1470, 1424

5В: № 1470, 1424


23.04

24.04


26.04




178

Контрольная работа № 13 по теме: «Проценты»

1

УКЗУ

КР

Обучающиеся демонстрируют умение находить несколько процентов от числа, представлять десятичную дробь в виде процентов и наоборот, находить число по его проценту, выражать часть величины в про­центах

5А: с.243, прочитать исторический материал

5Б: с.243, прочитать исторический материал

5В: с.243, прочитать исторический материал


24.04
26.04
26.04





179

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

4

УОНМ

ФО, ИРД

Обучающиеся имеют представление об углах, умеют изображать и обозначать углы, сравнивать их, изображать и распознавать прямые углы с помощью чертежного
треугольника

5А: изучить п.41, № 1638, 1640, 1643

5Б: изучить п.41, № 1638, 1640, 1643

5В: изучить п.41, № 1638, 1640, 1643


24.04

27.04


27.04




180

УЗИМ

ИРД, СР

5А: № 1639, 1641

5Б: № 1639, 1641, 1642(а)

5В: № 1639, 1641, 1642(а)


27.04

28.04


30.04




181

УПЗУ

УО, ИРД

5А: № 1642(а), 1644

5Б: № 1644, 1646

5В: № 1644, 1646


27.04

30.04


02.05




182

КУ

ФО, ИРД

5А: индивидуальные задания

5Б: индивидуальные задания

5В: индивидуальные задания


28.04

03.05


03.05




183

Измерение углов. Транспортир

3

УОНМ

ИРД, ДМ

Знают определения острого и прямого углов, имеют представление о биссек­трисе угла, умеют распознавать острые и тупые
углы с помощью чертежного
треугольника, изображать углы заданной величины с помощью транспортира, измерять углы с помощью транспортира

5А: п.42, читать, отвечать на вопросы, № 1682, 1683, 1687

5Б: п.42, читать, отвечать на вопросы, № 1682, 1683, 1687

5В: п.42, читать, отвечать на вопросы, № 1682, 1683, 1687


30.04
04.05
03.05




184

УЗИМ

УО, ИРД

5А: № 1684, 1685

5Б: № 1684, 1685, 1392(а)

5В: № 1684, 1685, 1392(а)


04.05

05.05


04.05




185

КУ

ФО, ИРД

5А: № 1686, 1392(а)

5Б: № 1671, 1674(а)

5В: № 1671, 1674(а)


04.05

07.05


07.05




186

Круговые диаграммы

2

УОНМ

ИРД, СР

Имеют представление о круговых диаграммах, умеют строить круговые диа­граммы, изображающие распре­деление отдельных составных частей какой-либо величины

5А: изучить п.43, № 1706, 1710, 1702

5Б: изучить п.43

5В: изучить п.43, № 1706, 1710, 1702


05.05

08.05


08.05




187

УПОСЗУ

УО, ИРД

5А: № 1701, 1699

5Б: № 1706, 1710, 1702

5В: № 1701, 1699


07.05

08.05


10.05




188

Контрольная работа № 14 по теме: «Углы»

1

УКЗУ

КР

Обучающиеся демонстрируют умение измерять углы с помощью
транспортира, строить углы заданной величины, решать текстовые задачи на вычисление углов, уметь определять градусную меру угла в нестандартной ситуации

5А: с.259-260, прочитать исторический материал

5Б: с.259-260, прочитать исторический материал, № 1709

5В: с.259-260, прочитать исторический материал, № 1709



08.05
10.05
10.05









ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО СО СТАТИСТИКОЙ, КОМБИНАТОРИКОЙ И ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

8






















189

Перебор возможных вариантов

2

УОНМ

Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, находить наибольшее и наименьшее значения и др.; выполнять сбор информации в несложных ситуациях, организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ, приводить примеры случайных, достоверных и невозможных событий; сравнивать шансы наступления событий, строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно, маловероятно и др.; выполнять перебор возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям

ФО, ИРД

Обучающиеся имеют представление о дереве возможных вариантов, умеют выполнять перебор возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям

5А: ДМ, с.51, № 175, 178, 182

5Б: ДМ, с.51, № 175, 178, 182

5В: ДМ, с.51, № 175, 178, 182


08.05

11.05


11.05




190

УЗИМ

ИРД, СР

5А: № 388, 694

5Б: № 388, 694

5В: № 388, 694


11.05

12.05


14.05




191

Достоверные, невозможные и случайные события

2

УОНМ

УО, ИРД

Умеют приводить примеры случайных, достоверных и невозможных событий; сравнивать шансы наступления событий, строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно, маловероятно и др.

5А: работа с опорным конспектом, ДМ, с.233, № 241, 242

5Б: работа с опорным конспектом, ДМ, с.233, № 241, 242

5В: работа с опорным конспектом, ДМ, с.233, № 241, 242


11.05
14.05
15.05




192

УЗИМ

ФО, ИРД

5А: индивидуальные задания

5Б: индивидуальные задания

5В: индивидуальные задания


12.05

15.05


16.05




193

Чтение и составление таблиц

2

УОНМ

УО, ИРД

Умеют извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным, сравнивать величины, находить наибольшее и наименьшее значения и др.

5А: ДМ, с.129, № 289, 290

5Б: ДМ, с.129, № 289, 290

5В: ДМ, с.129, № 289, 290


14.05

15.05


17.05




194

УЗИМ

ДМ

5А, 5Б, 5В: провести опрос на тему «Сколько часов в день ты проводишь у компьютера?», составить таблицу, диаграмму

15.05

17.05


17.05




195

Опрос общественного мнения

2

УОНМ

ДМ, ИРД

Умеют выполнять сбор информации в несложных ситуациях, организовывать информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ,

5А, 5Б, 5В: провести опрос на тему «Любимое домашнее животное», составить таблицу, диаграмму

15.05

18.05


18.05




196

УЗИМ

ФО, ИРД

5А, 5Б, 5В: провести опрос на тему «Какое время года нравится ученикам вашего класса?», составить таблицу, диаграмму

18.05

19.05


21.05







ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ КУРСА МАТЕМАТИКИ 5 КЛАССА

14






















197

Арифметические действия с натуральными и дробными числами

3

УПОСЗУ

Выполнять действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями; упрощать буквенные выражения; владеть начальными геометрическими сведениями; решать задачи с помощью уравнений и арифметическим способом; анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

ФО, ИРД

Обучающиеся имеют представление о нату­ральных числах, об обыкновен­ных и десятичных дробях., знают свойства арифметических действий, умеют выполнять арифметиче­ские действия с указанными чис­лами

5А: № 1814, 1815(а), 1816

5Б: № 1814, 1815(а), 1816

5В: № 1814, 1815(а), 1816


18.05

21.05


21.05




198

УПОСЗУ

УО, ИРД

5А: № 1817(а), 1820, 1822

5Б: № 1817(а), 1820

5В: № 1817(а), 1820, 1822


19.05

22.05


22.05




199

УПОСЗУ

ДМ

5А: № 1823, 1825, 1829

5Б: № 1822, 1825, 1829

5В: № 1823, 1825, 1829


21.05

22.05


23.05




200

Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы

3

УПОСЗУ

ФО, ИРД

Умеют составлять буквенные вы­ражения по условию задачи, уп­рощать и находить их значение, знают формулы пути, площади и периметра прямоугольника, объема прямоугольного паралле­лепипеда, умеют применять указанные формулы при решении задач

5А: № 1835(а),1836(а)

5Б: № 1835(а),1836(а), 1837

5В: № 1835(а),1836(а)


22.05

23.05


24.05




201

УПОСЗУ

УО, ИРК

5А: № 1837, 1834(е)

5Б: № 1837, 1834(е)

5В: № 1837, 1834(е)


22.05

24.05


24.05




202

УПОСЗУ

ДМ

5А: № 1833, 1828

5Б: № 1833, 1828

5В: № 1833, 1828


25.05

25.05


25.05




203

Уравнения, решение задач с помощью уравнений

4

УПОСЗУ

ДМ, ИРД

Знают определения уравнения, корня уравнения, умеют решать уравнения, ис­пользуя компоненты арифмети­ческих действий, умеют решать задачи с помощью уравнений

5А: ДМ, с.132, № 3

5Б: ДМ, с.132, № 3

5В: ДМ, с.132, № 3


25.05

25.05


25.05




204

УПОСЗУ

ФО, ИРД

5А: № 1838, 1844

5Б: № 1838, 1844

5В: № 1838, 1844


26.05

26.05


26.05




205

УПОСЗУ

ФО, ИРД

5А: № 1841, 1846

5Б: № 1841

5В: № 1841, 1846


28.05

26.05


28.05




206

УПОСЗУ

Т, СР, ДМ

5А: ДМ, с.145, № 3, 4

5Б: ДМ, с.145, № 3, 4

5В: ДМ, с.145, № 3


29.05

28.05


28.05




207

Инструменты для вычислений и измерений

2

УПОСЗУ

ДМ

Знают определения: процента, угла, умеют распознавать острые, пря­мые и тупые углы, строить и из­мерять их с помощью транспор­тира, умеют находить процент от чис­ла и число по его процентам

5А: № 1842

5Б: № 1842, 1843

5В: № 1842, 1843


29.05

29.05


29.05




208

УПОСЗУ

ФО, ИРД

5А: № 1847, 1848

5Б: № 1847

5В: № 1847, 1848


30.05

29.05


30.05




209

Итоговая контрольная работа № 15

1

УКЗУ

КР

Обучающиеся демонстрируют умение выполнять арифметические действия с изученными числами при нахождении значений выра­жений и при решении текстовых задач; решать текстовые задачи на нахождение нескольких процентов от числа; решать задачи с помощью уравнений; строить углы заданной градус­ной меры, решать текстовые за­дачи на вычисление части угла

5А: № 1849

5Б: № 1848, 1849

5В: № 1848, 1849


30.05

30.05


31.05




210

Обобщающий урок

1

КУ

ФО

5А, 5Б, 5В: задание на август – итоговый тест индивидуально

31.05

31.05


31.05





Литература

  1. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004.

  2. Программы общеобразовательных учреждений. Бурмистрова Т.А. Математика. 5-6 классы М., «Просвещение», 2008.

  3. Государственные стандарты основного общего образования по математике.

  4. Математика. 5-6 классы : развернутое тематическое планирование по учебни­кам Н.Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда / авт.-сост. Т. А. Лопатина, Г. С. Мещерякова. - Волгоград : Учитель, 2011.

  5. Планирование учебного материала. Математика.5-6 классы /авт. сост. В. И. Жохов -М.: Мнемозина, 2010

  6. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд – М.: Мнемозина, 2005.

  7. Дидактические материалы по математике для 5 класса/ Чесноков А.С., Нешков К.И.. – М.: Просвещение, 2005.

  8. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса/ Ершова А.П., Голобородько В.В. – М.: ИЛЕКСА, 2008.

  9. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 5 кл. / Гусева И.Л. и др. – М.: «Интеллект-Центр», 2007.

  10. Устные упражнения по математике для 5 -11классов. /Э. А. Балаян – Ростов-на-Дону, «Феникс»,2008.

  11. Математика. 5 класс. Поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкина и др. /Попова Л.П. –Москва: ВАКО, 2011.

  12. Вероятность и статистика. 5-9 кл.: пособие для общеобразоват. учеб. заведений/ Бунимович Е.А. – М.: Дрофа, 2006.

  13. Контрольные и проверочные работы по математике. 5-6 кл.: Методическое пособие/ Алтынов П.И. – М.: Дрофа, 2008.

  14. Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе»

  15. Математика. 5-8 классы: игровые технологии на уроках/ Ремчукова И.Б. – Волгоград: Учитель, 2008.

  16. Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы. /Заболотнева Н.В. – Волгоград: Учитель, 2008.

  17. Рубежные текстовые работы по математике для 5-11 классов / Азевич А.И. М.: Школьная Пресса, 2002.

  18. Энциклопедия для детей. Т. 11, Математика, М., 1998.

  19. Математика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября».

  20. Математика в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.

  21. Настольная книга учителя математики. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004.

  22. Тематическое приложение к вестнику образования. №4, 2005.

  23. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

  24. Энциклопедия. Я познаю мир. Великие ученые. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

  25. Энциклопедия. Я познаю мир. Математика. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.

  26. Черкасов, О. Ю. Математика. Справочник / О. Ю. Черкасов, А. Г. Якушев. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.

  27. Мантуленко, В. Г. Кроссворды для школьников. Математика / В. Г. Мантуленко, О. Г. Гет-маненко. -Ярославль: Академия развития, 1998.

  28. Клименченко, Д. В. Задачи по математике для любознательных / Д. В. Клименченко. - М.: Просвещение, 2007.

  29. Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы: 500 нестандартных задач для проведе­ния конкурсов и олимпиад: развитие творческой сущности учащихся / авт.-сост. Н. В. Заболотнева. - Волгоград: Учитель, 2006.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:



    1. CD «1С: Репетитор. Математика» (К и М);

    2. CD «АЛГЕБРА не для отличников» (НИИ экономики авиационной промышленности);

    3. «Математика, 5 - 11».

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:

  • Министерство образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/ ; http://www.edu.ru/

  • Тестирование online: 5 - 11 классы : http://www.kokch.kts.ru/cdo/

  • Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru

  • Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/

  • Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/

  • Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru

  • сайты «Энциклопедий энциклопедий», например: http://www.rubricon.ru/ ; http://www.encyclopedia.ru/


Условные обозначения
Тип урока
УОНМ – урок ознакомления с новым материалом

УЗИМ – урок закрепления нового материала

УПЗУ – урок применения знаний и умений

КУ – комбинированный урок

УКЗУ – урок контроля знаний и умений

УПОСЗУ – урок повторения, обобщения и систематизации знаний и умений

УПКЗУ – урок проверки и коррекции знаний и умений

Виды(формы) контроля, измерители
ФО – фронтальный опрос

ИРД – индивидуальная работа у доски

ИРК – индивидуальная работа по карточкам

СР – самостоятельная работа

ПР – проверочная работа

МД – математический диктант

Т – тесты

КР – контрольная работа



УО – устный опрос

ДМ – дидактические материалы

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет