Муниципальное общеобразовательное учреждение
Билярская средняя общеобразовательная школа
Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
«ОБСУЖДЕНО»
Руководитель МО
__________
протокол № 1 от
«______» __________2014г.
|
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель
Директора по УВР
_________Смирнова Т.П.
«______»__________2014г.
|
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор МОУ Билярская СОШ
__________Стукало Л.А.
МОУ Билярская СОШ
Приказ №___от«___»____2014г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По учебному курсу «География»
6 класс
Базовый уровень
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
«______»__________2014г.
Учитель географии 1 кв.категории Елдашова С.А.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Данная рабочая программа ориентирована на уч-ся 6 класса и реализуется на основе следующих документов:
1.Стандарт основного общего образования.2004г.
2.Примерные программы по географии.Дрофа.Москва.2007Составители Э.Д.Днепров,А.Г.Аркадьев.
Преподавание ведётся по учебнику В.П.Дронов, Л.Е.Савельева. География. Землеведение.
Рабочая программа согласно учебному плану рассчитана на 35 часов (в неделю 1 час).
Место предмета в федеральном базисном учебном плане.
Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии.
При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне, знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топографо-картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе. Именно при изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно-следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.
Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностей природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
-овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
-воспитание любви к своей местности, к своему региону, к своей стране, взаимопонимания с другими народами экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
-формирование способностей и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Основное содержание:
Земля во Вселенной
- Земля и космос. Земля - часть Солнечной системы.
- Формы и размеры Земли.
- Движения Земли
Географические модели Земли
- Глобус. Виды масштабов.
- Градусная сеть. Географические координаты
- Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки.
- Ориентирование на местности. План и карта. Условные знаки.
- Определение расстояний, направлений на географических картах.
Природа Земли и человек
Тема 1. Земная кора
- Внутреннее строение Земли. Состав земной коры
- Разнообразие горных пород
- Движения земной коры
- Главные формы рельефа суши
- Рельеф дна океанов
- Землетрясения. Вулканы
- Человек и земная кора
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли
- Состав и строение атмосферы
- Изменение температур воздуха
- Влага в атмосфере
- Атмосферное давление. Ветры.
- Погода и климат
Тема 3. Гидросфера
- Вода на Земле
- Мировой океан – основная часть гидросферы
- Реки
- Озёра. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота
- Человек и гидросфера. Обобщение знаний.
Тема 4. Биосфера
- Строение биосферы. Роль биосферы в природе
- Особенности жизни в океане
- Жизнь на поверхности суши
- Жизнь в безлесных пространствах
- Почва. Человек и биосфера
Раздел 4.Географическая оболочка
- Строение географической оболочки
- Природно–территориальные комплексы
- Итоговый урок по темам «Биосфера», «Географическая оболочка»
учебно-тематический план:
№
|
тема
|
Кол-во часов
|
Из них практических работ
|
1
|
Введение
|
1
|
|
2
|
Земля во Вселенной
|
3
|
Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы
|
3
|
Географические модели Земли
|
5
|
Ориентирование по карте, чтение карты
|
4
|
Земная кора
|
7
|
Изучение свойств минералов и горных пород
|
5
|
Атмосфера и климаты Земли
|
5
|
Наблюдение за погодой, её описание
|
6
|
Гидросфера
|
6
|
Наблюдение за объектами гидросферы. Их описание на местности и по карте
|
7
|
Биосфера
|
5
|
Наблюдение за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды
|
8
|
Географическая оболочка
|
3
|
Выявление и объяснение географической зональности природы Земли
|
9
|
Всего часов
|
35
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |