Требования к уровню подготовки
В результате изучения географии учение должен:
знать/понимать
-основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
-географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
-различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
-специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
Уметь
-выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
-находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
-приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
-составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
- Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни
-Называть (показывать):
-основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
-основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
-географические районы, их территориальный состав;
-отрасли местной промышленности.
Описывать:
-природные ресурсы;
-периоды формирования хозяйства России;
-особенности отраслей;
-традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
-экономические связи районов;
-состав и структура отраслевых комплексов;
-основные грузо- и пассажиропотоки.
Объяснять:
-различия в освоении территории;
-влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
-размещение главных центров производства;
-сельскохозяйственную специализацию территории;
-структуру ввоза и вывоза;
-современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
-возможные пути развития территории под влиянием определенных факторов.
Практические работы
№ 1 . Анализ картографических и статистических материалов, отражающих этапы социально-экономического развития России.
№2. Определение по карте размещения отраслей АПК.
№3. Нанесение на контурную карту важнейших районов добычи нефти, природного газа, угля.
№4. Выявление факторов, влияющих на размещение предприятий химической промышленности.
№5. Анализ технико-экономических и экологических характеристик различных видов транспорта.
№6. Нанесение на контурную карту районов России, привлекательных для развития рекреационного хозяйства.
№7. Размещение крупнейших промышленных центров, транспортных узлов, грузо- и пассажиропотоков на территории Центральной России.
№8. Изучение национального состава и размещение населения Волго-Вятского района.
№9. Характеристика ТПК Европейского Севера.
№10. Определение причин взаимодополняемости экономики Поволжья и Урала.
№11. Характеристика ТПК Западной Сибири.
№12. Сравнительная характеристика транспортной обеспеченности Восточной Сибири и ДВ.
УМК
1. В.П.Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А.А. Лобжанидзе. География России. Хозяйство и географические районы. 9кл.: учеб. для 8-9 кл.
2. В.П. Дронов, В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа,
2008.
3. В.П. Дронов. География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. к учебнику В.Я. Рома, В.П. Дронова «География России. Население и хозяйство». 9 класс - М.: Дрофа, 2008.
4. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «География России. Население и хозяйство». 9 класс - М.: Дрофа, 2008.
5. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
Календарно-тематическое планирование
Класс 9
Учитель Елдашова С.А.
Кол-во часов 68
В неделю 2 часа
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Виды контроля измерителя
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
|
1
|
Введение
|
1
|
Вводный урок
|
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
Новое политико-государственное устройство на территории бывшего СССР.
Геополитическое положение России (2 ч)
|
2
|
Географическое положение России ЭГП и транспортно-географическое положение
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории. Субъекты РФ и их различия.
|
Работа с картами
|
|
|
|
3
|
Политико-административное устройство России
|
1
|
Практикум
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
Население России и новых независимых государств (5 ч)
|
4
|
Население России: особенности заселения, численность и естественный прирост. РФ – многонациональная страна
|
1
|
Практикум
|
Знать численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения, крупнейшие по численности города России, городские агломерации, география народов и религий страны. Миграция, эмиграция, депортация, иммиграция. Города, типы населенных пунктов, зоны расселения
|
Работа с картами
|
|
|
|
5
|
Миграция населения. Расселение населения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
6
|
Городское и сельское население. Расселение населения
|
1
|
Практикум
|
Составление диаграмм
|
|
|
|
7
|
Рынок труда, занятость населения России
|
1
|
Комбинированный урок
|
Проверочная работа
|
|
|
|
8
|
Итоговый урок по теме «Население России»
|
1
|
Обобщение и закрепление
|
|
Зачет
|
|
|
|
Экономика Российской Федерации (6 ч)
|
9
|
Хозяйство России
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать границы производящей и потребляющей зон, этапы формирования хозяйства. Доля России в ресурсах СССР. Особенности экономических систем
|
Развернутый план
|
|
|
|
10
|
Роль и место России в международной экономики. Экономические системы в развитии России
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
11
|
Структура экономики России
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление картосхемы
|
|
|
|
12
|
Проблемы ресурсной основы экономики России
|
1
|
Практикум
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
13
|
Научный комплекс – вершина экономики России
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сообщения учащихся
|
|
|
|
14
|
Экономический кризис в России. Пути экономических реформ
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
15
|
Топливно-энергетический комплекс
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать роль и значение ТЭК в хозяйстве России, состав ТЭК уровень развития отдельных отраслей, главные факторы размещения и особенности размещения России
|
Работа с картами
|
|
|
|
16
|
Топливная промышленность
|
1
|
Практикум
|
Тестирование
|
|
|
|
17
|
Электроэнергетика
|
1
|
Практикум
|
Составление характеристики отрасли
|
|
|
|
18
|
Машиностроительный комплекс
|
1
|
Обобщение и закрепление
|
Индивидуальный и фронтальный опрос
|
|
|
|
19
|
География машиностроения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать состав и значение ТЭК, главные нефтяные, газовые и угольные базы России, их географическое положение и особенности, основные типы электростанций и факторы их размещения.
|
Составление картосхемы
|
|
|
|
20
|
Отрасли, производящие конструкционные материалы
|
1
|
Практикум
|
Составление картосхемы
|
|
|
|
21
|
Металлургия
География черной металлургии
|
1
|
Практикум
|
Составление характеристики отрасли
|
|
|
|
22
|
География цветной металлургии
|
1
|
Обобщение и закрепление
|
зачет
|
|
|
|
23
|
Химическая промышленность
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать роль и значение комплекса конструкционных материалов и химических веществ в хозяйстве, особенности их отраслевого состава, факторы размещения основных производств, основные районы размещения
Роль и значение транспорта для хозяйства страны, понятие о грузообороте, транспортном узле, главные особенности различных видов транспорта, география важнейших транспортных путей, крупные транспортные центры
|
Тестирование
|
|
|
|
24
|
География химической промышленности
|
1
|
Практикум
|
Составление характеристики отрасли
|
|
|
|
25
|
Лесная промышленность
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
26
|
Пищевая и легкая промышленность
|
1
|
Практикум
|
Проверочная работа
|
|
|
|
27
|
Итоговый урок по теме:
«Отрасли, перерабатываю
щие сырье»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
28
|
Состав и значение третичного сектора экономики
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление картограммы
|
|
|
|
29
|
Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт
|
1
|
Обобщения и закрепления
|
Зачет
|
|
|
|
30
|
Другие виды транспорта. Связь
|
1
|
Практикум
|
Знать значение в хозяйстве, состав
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
31
|
Сфера обслуживания
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Сообщения учащихся
|
|
|
|
32
|
Урок обобщения знаний раздела
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный, индивидуальный опрос
|
|
|
|
33
|
Районирование территории России
|
1
|
Практикум
|
Знать состав сферы услуг, здравоохранение.
|
Составление картосхемы
|
|
|
|
Региональная часть курса (31 ч)
|
34
|
Общая характеристика
Европейской России
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
35
|
Европейский Север. Факторы формирования района
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать районирование, факторы районирования, ТПК, экономический район, границы экономических районов
|
|
|
|
|
36
|
Природа Европейского Севера
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать/понимать основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации. Уметь выделять, описывать существенные признаки географические объекты и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударст
венных и внешних экономических связей России; а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
37
|
Население, хозяйственное освоение Европейского Севера
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Работа с картами атласа
|
|
|
|
38
|
Особенности хозяйства Европейского Севера
|
1
|
Комбинированный урок
|
Заполнение таблиц, тестирование
|
|
|
|
39
|
Северо-Западный район. Факторы формирования района
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронталь
ный опрос
|
|
|
|
40
|
Природа Северо-Запада. Население, хозяйственное освоение региона
|
1
|
Практикум
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
41
|
Хозяйство Северо-Запада
|
1
|
Практикум
|
Составление картосхемы
|
|
|
|
42
|
Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
43
|
Центральная Россия. Факторы формирования района. Природа Центральной России
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать особенности ЭГП, ресурсной базы, населения, специализации хозяйства района.
Санкт-Петербург – северная столица России, история создания, радиально-дуговая структура города, функциональные зоны города.
|
Работа с картами
|
|
|
|
44
|
Население и хозяйственное освоение Центральной России
|
1
|
Практикум
|
Составление таблицы
|
|
|
|
45
|
Московская столичная агломерация
|
1
|
Практикум
|
Знать особенности ЭГП, ресурсной базы, населения, специализации хозяйства района.
|
Составление картосхем
|
|
|
|
46
|
Хозяйство Центральной России
|
1
|
Практикум
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
47
|
Европейский Юг. Факторы формирования района
|
1
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
48
|
Население и хозяйственное освоение Европейского Юга
|
1
|
Практикум
|
Работа с карточками
|
|
|
|
49
|
Хозяйство Европейского Юга
|
1
|
Комбинированный урок
|
|
Сообщения учащихся
|
|
|
|
50
|
Поволжье. Факторы формирования, особенности природы района
|
1
|
Практикум
|
Проверочная работа
|
|
|
|
51
|
Население и хозяйственное освоение Поволжья
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление картосхем
|
|
|
|
52
|
Хозяйство Поволжья
|
1
|
Практикум
|
Практическая работа
|
|
|
|
53
|
География Татарстана: особенности ЭГП, формирование территории природы
|
1
|
Практикум
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
54
|
Население и хозяйственное освоение Татарстана
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление картосхем
|
|
|
|
55
|
Особенности хозяйства Татарстана. Промышленность
|
6
|
Комбинированный урок
|
Сообщения учащихся
|
|
|
|
56
|
АПК Татарстана
|
1
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
57
|
Особенности экономики Татарстана
|
1
|
Комбинированный урок
|
Тестирование
|
|
|
|
58
|
Урал. Факторы формирования районов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Развернутый план
|
|
|
|
59
|
Население и хозяйственное освоение Урала
|
1
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
60
|
Азиатская Россия. Общая характеристика. Западная Сибирь. Население и хозяйство
|
1
|
Практикум
|
Заполнение таблицы
|
|
|
|
61
|
Население и хозяйственное освоение Восточной Сибири
|
1
|
Комбинированный урок
|
Сообщения учащихся
|
|
|
|
62
|
Дальний Восток. Факторы формирования района
|
1
|
Обобщение и закрепление
|
Знать/понимать основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства. Уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
Зачет
|
|
|
|
63
|
Население и хозяйство Дальнего Востока
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать состав района и уникальность ЭГП
Уметь прогнозировать развитие экономики района
Знать отраслевой состав района и ведущие отрасли хозяйства.
|
Тестирование
|
|
|
|
64
|
Россия и страны СНГ
Взаимосвязи России с другими странами
|
1
|
Практикум
|
Знать место России среди стран мира. Главные внешнеэкономические партнеры страны.
|
Работа с картами
|
|
|
|
65
|
Объекты мирового природного и культурного наследия
|
1
|
Комбинированный урок
|
Зачет
|
|
|
|
66-70
|
Обобщающее повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
