Рабочая программа учебной дисциплины мдк о о 1 Дирижирование по специальности
Методические рекомендации по организации самостоятельной
жүктеу/скачать 266.75 Kb. Pdf көрінісі
|
| 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной ра-
боты студента Важным условием хорошего обучения по дирижированию является стро- гая систематичность аудиторных и самостоятельных занятий. Педагог разъясняет студентам содержание, методику и формы их самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов, охватывает все виды деятель- ности, включая закрепление изученных на занятиях приемов дирижирова- ния хоровыми произведениями, пение и выучивание наизусть хоровых пар- тий, игру партитуры на фортепиано, работу над поэтическим текстом, ана- лиз партитуры и написание аннотаций, составление планов разучивания изучаемых произведений и репетиционной работы с хором. Кроме этого, студентам необходимо самостоятельно находить, изучать и анализировать различные учебные пособия, литературные издания, прослушивать записи хоровых произведений в различных интерпретациях Особое внимание следует уделить знанию основных теоретических поло- жений и понятий, связанных с техникой дирижирования. Осознанное владе- ние понятийным аппаратом, умение грамотно объяснять главные моменты, связанные с вопросами дирижирования—одна из важнейших задач овладе- ния профессией. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов: 1. Изучение творческих биографий авторов исполняемых произведений. 2. музыкально-теоретический, вокально-хоровой и исполнительский анализ изучаемых произведений. 3. исполнение хоровой партитуры на фортепиано. 4. Совершенствование певческого мастерства и музыкальной памяти в про- цессе исполнения хоровых партий по нотам и наизусть. 5. Выразительное декларирование поэтического текста. 6. Упражнения на оттачивание элементов и приемов дирижерской техники. 7. прослушивание аудио и видеозаписей, необходимых для изучения творче- ства композиторов. 8. Изучение специальной литературы, необходимой для самостоятельного усвоения материала учебного курса. |