Рабочая учебная программа по дисциплине/модулю Русская литература (пәннің атауы/наименование дисциплины) Мамандығы Специальность
- Бұл бет үшін навигация:
- Итого 28 0 6
- Оқыту нәтижесі/Результат обучения
- Бағалау критерийлері/Критерий оценки
- Раздел Тема нравственного выбора
- Итого 20 0 5
- 2 семестр 48 0 11
- Всего: 96 0 24
- НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
- ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
| Раздел
Война в судьбах людей 7.1. Проблема нравственного выбора в экстремальных условиях. |
Тема 7.1.1. В. Быков "Сотников". |
2 |
|
|
|
|
Урок совершенствования знаний, умений и навыков | ||
|
| |||||||||
|
|
Тема 7.1.2. В. Быков "Сотников". Образы Сотникова и Рыбака. |
2 |
|
1 |
|
|
Урок изучения нового материала |
| |
|
|
Тема 7.1.3. Б.Л. Васильев "А зори здесь тихие". |
2 |
|
|
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Тема 7.1.4. "У войны не женское лицо" |
2 |
|
1 |
|
|
Урок изучения нового материала |
| |
|
|
Тема 7.1.5. Жизненная судьба писателя- фронтовика В.Л. Кондратьев. |
2 |
|
|
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Тема 7.1.6. В.Л. Кондратьев повесть "Сашка". |
2 |
|
1 |
|
|
Урок изучения нового материала |
| |
|
|
Тема 7.1.7. Твардовский. Военная лирика. |
2 |
|
|
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Тема 7.1.8. А.Т. Твардовский "Василий Теркин" |
2 |
|
|
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Тема 7.1.9.Н.А. Заболоцкий. "В этой роще березовой". |
2 |
|
1 |
|
|
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| |
|
|
|
Тема 7.1.10.Б. Окуджава Лирическая поэзия. |
2 |
|
|
|
|
Урок изучения нового материала |
|
|
|
|
Тема 7.1.11.Б. Окуджава "До свидания, мальчики" |
2 |
|
1 |
|
|
Комбинированный |
|
|
|
|
Тема 7.1.12. В.С. Высоцкий "Он не вернулся из боя" |
2 |
|
|
|
|
Урок изучения нового материала |
|
|
|
|
Тема 7.1.13. Е. Евтушенко "Хотят ли русские войны". |
2 |
|
1 |
|
|
Комбинированный |
|
|
|
Итого |
|
28 |
0 |
6 |
|
|
|
|
|
Оқыту нәтижесі/Результат обучения Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному. Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о теме, проблеме, системе образов. Определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Анализировать художественный мир произведения, представляя произведения в различных формах (инсценировка, буктрейлер). Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. Бағалау критерийлері/Критерий оценки 1) Определяет в произведении фразы и эпизоды, отражающие мнение автора; 2) Воспроизводит наизусть цитаты, фрагменты, раскрывающие проблему произведения и авторское отношение к персонажам, идее произведения. 3)Выделяет художественные особенности текста. 4) Определяет основные особенности художественного произведения. 5) Презентует идейно-художественное своеобразие произведения через символы, формулы, законы, буктрейлеры. 6) Выявляет отношение автора к действующим лицам произведения через описания, действия, поступки, портретные характеристики. 7) Раскрывает авторское отношение к персонажам с опорой на текст произведения. |
| ||||||||
|
8 |
Раздел Тема нравственного выбора 8.1. Личность и современность. Тема свободы |
Тема 8.1.1. А.В. Вампилов "Утиная охота". |
2 |
|
1 |
|
|
Комбинированный |
|
|
|
|
Тема 8.1.2. А.В. Вампилов "Утиная охота". |
2 |
|
|
|
|
Комбинированный |
|
|
|
Тема 8.1.3. Поэты-шестидесятники. Феномен "громкой" поэзии. |
2 |
|
1 |
|
|
Урок изучения нового материала |
| |
|
|
Тема 8.1.4. Поэты-шестидесятники. А.А. Вознесенский. |
2 |
|
|
|
|
Урок изучения нового материала |
| |
|
|
Тема 8.1.5. Лирика Р.И. Рождественского. |
2 |
|
1 |
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Тема 8.1.6. Лирика Л.И. Мартынова. |
2 |
|
|
|
|
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| |
|
|
Тема 8.1.7.О. Сулейменов. Лирика. "Маме" |
2 |
|
|
|
|
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| |
|
|
Тема 8.1.8.О. Сулейменов. Лирика. Поэмы. |
2 |
|
1 |
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Тема 8.1.9. Вечность и современность в поэзии Б.М. Канапьянова. |
2 |
|
|
|
|
Урок изучения нового материала |
| |
|
|
Тема 8.1.10. Б.М. Канапьянов "Нить памяти" Контрольная работа |
2 |
|
1 |
|
|
Комбинированный |
| |
|
|
Итого |
|
20 |
0 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
2 семестр |
48 |
0 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
96 |
0 |
24 |
|
|
|
|
|
Оқыту нәтижесі/Результат обучения 1)Понимать термины: притча, «серьезная комедия», синдром, ретроспекция. 2)Составлять план эссе, критической статьи, сочинения на литературные и свободные темы. 3) Пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, сохраняя авторское своеобразие. 4)Определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев). 5) Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. 6) Анализировать художественный мир произведения, представляя произведения в различных формах (инсценировка, буктрейлер). 7) Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. Бағалау критерийлері/Критерий оценки 1)Различает литературоведческие термины, связанные с произведениями А. Вампилова, О.Сулейменова; 2) Применяет литературоведческие термины при анализе произведений. 3)Пишет сочинения на литературные темы, используя план. 4) ) Составляет характеристику действующих лиц произведения. 5) Обосновывает роль и значение действующих лиц в структуре поэмы, пьесы, рассказа. 6) Определяет основные особенности художественного произведения. 7) Презентует идейно-художественное своеобразие произведения через символы, формулы, законы, буктрейлеры. |
| ||||||||
НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
О-1.Типовая учебная программа по учебному предмету «Русская литература»
О-2.Русская литература. Учебник. 11 класс, естественно-математическое направление, 2020.//https://rnpc.almatykitap.kz/index.php?id=436&#
О-3.Бадиков В.,Сафронова Л.,Айманова И.,Ломова Е., Уюкбаева М., Батырбекова Р., Имангожина О. Русская литература: Учебник. – А.: Жазушы, 2015
О-4.Лактионова Н., Забинякова Г. Русская литература: Хрестоматия. 11 класс, часть 1, общественно-гуманитарное направление, 2020
О-5.Лактионова Н., Забинякова Г. Русская литература: Хрестоматия. 11 класс, часть 2, общественно-гуманитарное направление, 2020
О-6.Лактионова Н., Забинякова Г. Русская литература. Методическое руководство. 11 класс, часть 1, общественно-гуманитарное направление, 2020
О-7.Лактионова Н., Забинякова Г. Русская литература. Методическое руководство. 11 класс, часть 2, общественно-гуманитарное направление, 2020
О-8.Салханова Ж. Х., Демченко А.С. Учебник. 10 класс, естественно-математическое направление. –А: Мектеп,2019//http://expert.mektep.kz/ru/shop/105048-10_klass_jem/118718-russkaja_literatura_10/2для 10–11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования по обновленному содержанию
О-9.Салханова Ю., Демченко А. Русская литература.
Учебник + CD. А.: Мектеп, 2019
О-10.Савельева В., Лукпанова Г., Емельянова О. Русская литература: Хрестоматия. –А.: Жазушы, 2019
ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Д-1.Емельянова О., Савельева В., Лукпанова Г. Русская литература: Методическое пособие. –А.:Жазушы, 2019
Д-2.Лактионова Н., Забинякова Г. Русская литература: Методическое руководство. 11 класс, часть 1, общественно-гуманитарное направление, 2020
Д-3.Лактионова Н., Забинякова Г. Русская литература: Методическое руководство. 11 класс, часть 2, общественно-гуманитарное направление, 2020
Д-4.Бадиков В., Сафронова Л., Имангожина О., Айманова И., Ломова Е. Русская литература: Методическое пособие. А.: Жазушы, 2015
Д-5.Агеносов В.В. Литература (русская литература XX века). 11 класс. В 2-х частях. М.: Дрофа, 2019
Д-6.АракчееваЕ.В. Русская литература XII-XX века. Пособие для школьников старших классов, абитуриентов, студентов. – М: ЭКСМО, 2008
Д-7.Ахматова А. Поэма «Реквием», 2013: 36 стр. Формат: 120x190ttps://www.livelib.ru/book/1000936348-rekviem - anna-ahmatova
Д-8.Богданова О.Ю., Леонов С.А.,Чертов В.Ф. Теория и методика обучения литературе: учебник для студентов пед. вузов. М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 400 с.
Д-9.Высоцкий В. Прерванный полёт. Стихи и проза. М.: Азбука-Аттикус, 2019. - 960с
Д-10.Высоцкий В. С. Баллада о времени. //https://m.rupoem.ru/poets/vysotskiy/zamok-vremenem-sryt-i
Д-11.Дмитренко С. Ф. Я иду на урок. Современная русская литература: 1970-1990-е годы. – М.: «Первое сентября», 2001
Д-12.История русской литературы XIX века: 70-90-е годы: Уч. для вузов/Под ред. АношкинойВ. Н., ГромовойЛ. Д., Катаева В. Б. - М., 2006.
Д-13.История русской литературы XIX века: учебник для студентов вузов: В 3 ч.Ч. 3: 1870–1890 / Под ред. проф. Коровина В. И. - М., 2005
Д-14.Книгин И. А. Словарь литературоведческих терминов. - М, 2009
Д-15.Крутецкая В. А. Русская литература в таблицах и схемах. 9-11 классы. – СПб. «Литера», 2013
Д-16.Лермонтов М. Ю. Родина. - Минск: Юнацтва, 1989
Д-17.ЛинковВ. Я. История русской литературы XIX века в идеях - М., 2002
Д-18.Мищенчук Н.И. Русская литература. 11 класс. 4-е изд., перераб. - Минск: 2010 - 236 с.
Д-19.Симонов К. Военная лирика. – Горький: Волго-вятское книжное издательство, 1972
Д-20.Сулейменов О. Одна война закончилась другой…/ Плавучий мост. № 1(5) - 2015
Д-21.Сулейменов О.О. Дикое поле// http://olzhas-sulejmenov.ru/dikoe-pole/
Д-22.ТитаренкоЕ. А., ХадыкоЕ.В. Литература в схемах и таблицах. - М, 2018
Д-23. Толстой А. К. Полное собрание сочинений. М.: Альфа-книга, 2011. – 1276 с.
Д-24.Толстой Л. Н. Война и мир. Собрание сочинений в восьми томах. Т. 3,4. М., Лексика, 1996
Д-25.ЧернецЛ.В., СеменовВ.Б., Скиба В.А. Школьный словарь литературоведческих терминов. Стилистика. Стиховедение. Изд. 3-е. М., 2007
жүктеу/скачать 59.53 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
