свое мнение, формировать собственный стиль речи

33
раз о говорении. Успех будет зависеть от усилий и желания самого ученика. 
Задача учителя – поддерживать его в стремлении ясно формулировать мысль, 
правильно строить предложения, внятно и выразительно произносить слова, 
постепенно увеличивая объём устного сообщения. 
Обратимся к некоторым приёмам работы, которые помогают формировать 
у учащихся навык говорения.
1. «Разогрев». Суть этого приёма заключается в том, что при изучении 
какой-либо темы по одному из разделов учитель в начале урока даёт небольшое 
упражнение на говорение. Задание должно быть связано с изучаемой темой,
цель его – вызвать к ней интерес, служить своеобразным «мостиком» к тому, 
о чём пойдет речь на уроке. Например, при изучении темы «Характер и 
внешность» (7 класс) предлагается упражнение «Диалог с великими». Задача 
учащихся - в парах в течение 2 минут обсудить высказывание (выбирают по 
жребию), объяснить его смысл и выразить своё отношение.
1. «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и 
мысли». А.П. Чехов
2. «Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не оживлена 
внутренней красотой». В. Гюго
3. «Красота спасет мир». Ф.М. Достоевский
4. «Статую красит вид, человека деяния его». Пифагор
5. «Живое не может быть уродливым». Коко Шанель 
2. Скороговорки. Это упражнение можно использовать в качестве 
разминки артикуляционного аппарата перед говорением (монологическое 
высказывание, пересказ и др.) и для развития дикции. Полезно произносить 
скороговорки несколько раз, с разной интонацией и с разной скоростью. 
Как проводить работу со скороговорками можно посмотреть в различных 
интернет-ресурсах, вот один из них: http://vashgolos7.ru/skorogovorki-dlya-
razvitiya-dikcii.html

жүктеу/скачать 2.35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: