Развитие навыков слушания и говорения на уроках русского языка indd
жүктеу/скачать 2.35 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Оценивание устной речи.
| 3. Назначение спикера. Организуя работу в группах для выполнения
задания, предполагающего выступление с результатами деятельности, иногда полезно предупредить учащихся, что спикера от группы будет назначать сам учитель. Это заставляет отдельных учащихся если не принимать активное участие в обсуждении, то хотя бы внимательно слушать остальных участников группы и запоминать, ЧТО было сказано, следить за ходом обсуждения и быть готовыми к выступлению. Такой приём полезно использовать в работе с теми учениками, которые предпочитают «отмалчиваться». 4. Оценивание устной речи. Очень полезно предоставлять учащимся возможность оценивать речь одноклассника (взаимооценивание) и свою речь (самооценивание), записанную на диктофон. Задача учащихся - фиксировать нарушение речевых норм, обращать внимание на содержание, богатство и выразительность речи говорящего. Это даёт им возможность на время стать критиками, научиться слушать внимательно и находить ошибки в своей и чужой речи. Такая работа, несомненно, развивает внимание, умение анализировать звучащую речь сквозь призму содержания, лексического разнообразия, синтаксических конструкций и стилистических средств. Более успешные ученики могут самостоятельно классифицировать ошибки, допущенные в устной речи. Например, при изучении раздела «Туризм. Экотуризм» в 11 классе (второй язык) в процессе говорения учениками были допущены следующие ошибки: обеспечение – нарушение орфоэпической нормы; употребление слов-паразитов как бы, ну; было выделено 1 миллиард 34 долларов – нарушение грамматической нормы. Формирование навыка говорения неизбежно сопровождается речевыми ошибками у учащихся – даже в классах с русским языком обучения. При изучении темы «Имидж Казахстана в современном мире» в 11 классе (первый язык) были допущены следующие речевые недочёты: базируясь на данном тексте, Казахстан проделывает немалые работы. Задача учителя –помочь (при необходимости) учащимся выявить характер ошибки, объяснить, почему это является нарушением. жүктеу/скачать 2.35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|