Реферат по дисциплине: «Современные технологии обучения химии в средней школе».» По теме: «Современные педагогические технологии обучения»
Технология разноуровневого обучения
жүктеу/скачать 58.44 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.3 Технология игрового обучения
| 3.2Технология разноуровневого обучения.
Качество усвоения предмета можно обеспечить технологией уровневой дифференциации. Уровень общеобразовательной подготовки постепенно поднимается до уровня повышенной подготовки, или углубленного изучения предмета. Для оценки успехов учащихся определяется, как усвоено содержание: на уровне воспроизведения фактов, их реконструирования или на вариативном уровне (уровне мыслительных операций). Для повторения и закрепления изученного материала подбираю разноуровневые задания, на занятиях решаю с сильными учащимися задачи повышенной сложности, в качестве домашнего задания предлагаю творческие домашние работы-доклады, сообщения, презентации. Также практикую многовариантные контрольные работы, разноуровневые тесты. 3.3 Технология игрового обучения. Игровая ситуация способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений. Способствует изменению эмоциональной атмосферы, которая становится более оживленной, снимает напряжение и позволяет настроить учащихся на усваение новой информации. В своей практике я часто использую игровые технологии, провожу уроки – игры. Например, анаграммы, метаграммы, шарады, загадки я использую вместо эпиграфа в начале урока, а также на всех последующих этапах обучения. Так на уроках, при изучении тем, связанных с экологией, например по теме «Азот», применяю ролевые игры с применением экспертных групп. Участники игры разбивается на три группы: прокурор и свидетели обвинения, адвокат и свидетели защиты, председатель суда, секретарь суда и подсудимый азот. Первая группа должна изучив литературу, подготовить выступление , «обвиняющие» Азот во вредной деятельности по отношению к природе и человеку. Прокурор – подготовить обвинительное заключение, вопросы адвокату и свидетелям защиты. Вторая группа должна изучив литературу,показать в своих выступлениях значение Азота в областях, связанных со своей профессией. Обвиняемому - подготовить последнее слово, доказывающее невинность Азота во всех вменяемых ему в вину «преступлениях» Для закрепления изученного материала использую дидактические игры: “Химические кубики”, “Химическое лото”, “Крестики-нолики”, “Найди ошибку”, “Химический бой”, «Валентное лото», «Расшифруй фразу». Так же на внеклассных занятиях провожу зрелищные интеллектуально-творческие игры: “КВН”, “Что, где, когда”, “Звездный час”, «Эрудиты». жүктеу/скачать 58.44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|