Реферат по дисциплине: «Современные технологии обучения химии в средней школе».» По теме: «Современные педагогические технологии обучения»
Иформационно-коммуникационные технологии
жүктеу/скачать 58.44 Kb.
|
| 3.4 Иформационно-коммуникационные технологии
Использование иформационно-коммуникационных технологий открывает новые перспективы и возможности для обучения химии. Использование компьютерных программ, анимации, позволяет увидеть то, что на обычном уроке невозможно. Компьютерные телекоммуникации – это особое средство обучения и форма общения. Они многофункциональны, оперативны, доступны и продуктивны. Предоставляют возможность для творческой самореализации учащихся и индивидуальной образовательной траектории. Использование компьютера и мультимедийных технологий дают положительные результаты при объяснении нового материала, моделировании различных ситуаций, при сборе нужной информации, при оценке ЗУН и т. д., а также позволяют на практике реализовать такие методы обучения, как: деловые игры, упражнения по решению проблем, презентации и прочее. На своих уроках я использую различные программы на дисках, которые помогают мне для объяснения новых или повторения старых тем, закрепить и систематизировать полученные знания. Пример одного урока. Тема: “Подгруппа кислорода, характеристика. Получение кислорода”. В процессе урока использовался мультимедийный проектор, где на экране демонстрировались опыты, которые в школьной лаборатории продемонстрировать невозможно. Так же на экране проектировались несколько таблиц. Ребятам предлагалось проанализировать, сравнить и сделать вывод. Из вышесказанного приходим к выводу, что компьютерная технология повышает уровень обучения и вызывает интерес учащихся к предмету. На своих уроках использую различные программы, преследуя следующие цели: формирование умений обработки информации; развитие коммуникативных способностей; подготовка личности «информационного общества»; формирование исследовательских УУД, умения принимать оптимальные решения; максимально наглядная подача учебного материала. В зависимости от формы, целей и задач урока компьютерные технологии применяются как: - источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя или книгу); - наглядное пособие, используя возможности мультимедиа и телекоммуникации; - тренажёр; - средство диагностики и контроля. Компьютерные технологии используются на всех этапах процесса обучения: - при объяснении нового материала (источник учебной информации), - при повторении (дидактические материалы); - для контроля знаний (тесты), - с целью организации досуговой среды. Например, на уроках - презентациях: «Почему протекают химические реакции» «Расчеты по термохимическим уравнениям» и «Решаем задачи по химическим уравнениям» реализуется видеометод; решение по алгоритму, используется мультимедийный тест, который сопровождается оценивающими элементами и звуковыми положительными и отрицательными реакциями в зависимости от правильного решения задач, что снижает напряженность на уроке, делает обстановку более комфортной. В своей работе использую различные компьютерные средства обучения: - ресурсы Internet для сбора дополнительной информации по теме урока и создания компьютерных презентаций внеурочных и внеклассных мероприятий; - компьютерное сопровождение к исследовательским проектам учащихся; - контролирующие компьютерные средства обучения, например, «Тесты по химии»; Результаты использования ИКТ: - Создание банка данных (компьютерные презентации учащихся) и компьютерные презентации учителя (по темам). - Ежегодное повышение активности учащихся в использовании ИКТ при подготовке уроков и внеклассных мероприятий. - Выступления на методических объединениях, педсоветах, семинарах для преподавателей. На любом этапе урока можно использовать компьютерные презентации, как индивидуально, так с помощью интерактивной доски. жүктеу/скачать 58.44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|