350
«Екі ҽріп» ойыны.
Бірінші қатысушы бір сӛз, зат есімді айтады. Келесі қатысушы сол сӛздің
соңғы екі әрпінен келетін сӛзді ойлап табады, бірақ дауыстап айтпайды, тек ӛз
сӛзімен тҥсіндіреді, ҥшінші қатысушы мҧның не
туралы айтып жатқанын
тҥсінеді де, сол сӛздің соңғы екі әрпіне сӛз ойлап табады. Бір қызығы балалар
сӛзді жасырушының не туралы айтып жатқанын біледі,
бірақ ешкім оны
дауыстап айтуына болмайды [2].
«Еске тҥсіру» ойыны.
Қатар отырған оқушылар бір-біріне теріс қарап отырады да,
парталасының аты кім, кӛзінің тҥсі қандай, киімі қандай, аяқ киімі қандай, егер
қыз бала болса юбкасының тҥсі қандай, қҧлағында сырғасы бар ма, осы сияқты
белгілерді айтып шығады. Бҧл ойын балалардың бір-бірін жақсы тануға, қарым-
қатынасын реттеуге кӛмектеседі. Балалардың
есте сақтау қабілеті,
бақылағыштығы жақсарады.
«Екі ассоциация» ойыны. Екі баған сызады да, оған тӛрт сӛзден жазады.
Бағанға кез келген адам, жануар, заттардың атын жазады. Осы екі жақтағы сӛзді
байланыстырып, ерекше бір ассоциация ойлап табуы керек.
Мысалы егер
бірінші бағанға мысық,
екіншісіне жарық деп жазылса, екі сӛзді қосып
«жарыққа жылынған мысық», «лампочка спиралы мысық мҧртына ҧқсайды»,
«лампочка сияқты» мысық томпақ және жылы», «мысықтың
басы лампочка
сияқты» т.б. ерекше ҧқсастықтар табады. Орындауға 5 минут уақыт беріледі.
Жазғандардың ішінен ең қызықты ассоциация таңдалады.
Достарыңызбен бөлісу: 
