Республиканский научно-методический журнал «Педагогический мир Казахстана»
Педагогический мир Казахстана. №3(92) – февраль, 2023
жүктеу/скачать 3.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Педагогический мир Казахстана. №3(92) – февраль, 2023
32 что воздух есть вокруг и внутри нас, обладает свой- ствами (невидим, легкий, не имеет запаха), про- зрачный, бесцветный. В результате проведения опытов-экспериментов дети: -овладели элементарными сведениями о живой и неживой природе и ее значении в жизни живых су- ществ; -познакомились с явлениями природы; -получили представление о круговороте воды в природе; -уточнили знания о воде, о ее состояниях; -познакомились со свойствами воздуха и его ролью в жизни человека, животных и растений, выяснили способы его обнаружения; -дети получили представления о свойствах ткани, резины и т.д.; -познакомились со стеклянной посудой, с процес- сом ее изготовления; -ребята с удовольствием высказывали предположе- ния и вместе со мной учились делать выводы. Данная работа предусматривает также вовлечение родителей к сотрудничеству с детьми. Для ребенка важно, чтобы его мама и папа поддерживали его интересы, поэтому я привлекаю родителей к актив- ной помощи. Для реализации проекта по развитию познаватель- ного интереса дошкольников было проведено ро- дительское собрание по теме: «Создание условий для проектно-исследовательской деятельности до- школьников», на котором родители ознакомились с основными направлениями нашей работы. Роди- тели охотно откликнулись на предложение участвовать в совместной работе, в создании усло- вий в группе для успешной реализации проекта. Мною совместно с родителями и детьми собраны коллекции открыток о природе, коллекции обучаю- щих игр по изучению строения человека. Для «Пу- тешествий по карте» в качестве материала исполь- зуются глобус, физическая карта полушарий. Родители помогают в оформлении разнообразных коллекций. Они собирают экспонаты во время от- пуска, на прогулках, проявляя при этом большой интерес к занятию. Помогают в создании совмест- ных детско-родительских проектах, по интересую- щим ребенка темам, которые они представляют к вниманию своим сверстникам. Оказываю родите- лям помощь в структуре и оформлении проектов. Я сочла необходимым, включить в данное направле- ние метод проектов, т.к. он охватывает весь педаго- гический процесс, основанный на взаимодействии педагога – ребенка – родителя, способствует взаи- модействию с окружающей средой, поэтапной практической деятельности по достижению постав- ленной цели. Результаты проектов мы с детьми представляли в виде лэпбуков. К их созданию и оформлению я тоже привлекаю и родителей. Таким образом, в результате детского эксперимен- тирования познавательная активность детей стала выше, что отразилось на развитии речи, логиче- ского мышления, развитии памяти, внимания. Дети стали проявлять любознательность, исследователь- ский интерес к миру живой и неживой природы, предпочитая познавательно-исследовательскую де- ятельность другим видам деятельности. жүктеу/скачать 3.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|