Проанализируйте свои выводы для вынесения обоснованных суждений о том, что произошло, по вашему мнению. Данный анализ должен помочь ответить на ваш исследовательский вопрос1.
В анализе вам необходимо ссылаться на ваши выводы. Например, для исследовательского вопроса: «Поможет ли использование большого количества открытых вопросов ученикам мыслить на более высоком уровне?» График показывает, до того, как я стал применять больше открытых вопросов на уроке, ответы на большую часть моих вопросов определяли низкий уровень мышления. После того, как я стал использовать больше открытых вопросов, это привело к включению у детей мышления высокого порядка – на уровнях «применение» и «анализ». Вмешательство не привело к развитию у детей мышления наивысших уровней – «синтеза» и «оценки», но имеются данные, подтверждающие снижение мыслительной активности на низком уровне «знания».
РАЗДЕЛ 4: ОГРАНИЧЕНИЯ ПРОЦЕССА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕЙСТВИИ И ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ПРАКТИКИ
В данном разделе вы должны:
Обсудить проблемы, с которыми вы столкнулись, внося изменения в практику и собирая доказательства обучения детей.
Удалось ли вам внести запланированные изменения?
Удалось ли вам получить доказательство обучения всех учеников, на которых было направлено обучение? Оказались ли методы сбора данных, которые вы использовали настолько полезными, насколько вы рассчитывали?
Достарыңызбен бөлісу: |
