Результатов обучения

жүктеу/скачать 1.28 Mb.

бет	4/15
Дата	24.02.2016
өлшемі	1.28 Mb.
	#14024

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»
«Кон троль и оценка 2

ГГ]

предлагает в качестве самостоятельного

проверочного задания заполнить таб

лицу — отметить свойства воды, пара

и льда. Если такие самостоятельные

работы проводятся в первый период

изучения темы, то целесообразно от-

меткой оценивать лишь удачные, пра-

вильно выполненные. Остальные ра-

боты анализируются учителем вместе

с обучающимися

Что такое

Контрольная работа используется при

Методиче-

письмен-

фронтальном текущем и итоговом кон-

ское письмо

ная кон-

троле с целью проверки знаний и уме-

Минобразо-

трольная

ний школьников по достаточно крупной

вания России

работа?

и полностью изученной теме програм-

от 19.11.1998

Сколько

мы. Контрольные работы проводятся

№ 1561/14-15

контроль-

в течение всего года и преимущественно

«Контроль

ных работ

по тем предметам, для которых важное

и оценка

положено

значение имеют умения и навыки, свя-

результатов

за учеб-

занные с письменным оформлением

обучения

ный год

работы и графическими навыками

в начальной

и по каким

(русский язык, математика), а также

школе»

учебным

требующие умения излагать мысли,

предме-

применять правила языка и письменной

там?

речи (русский язык, окружающий мир,

природоведение). Контрольная работа

оценивается отметкой.

Содержание работ для письменного

опроса может организовываться по од-

ноуровневым или по разноуровневым,

отличающимся по степени сложности,

вариантам. Так, для развития самокон-

троля и самооценки учащихся целесо-

образно подбирать самостоятельные

и контрольные работы по разноуров-

невым вариантам. Предлагаемая детям

инструкция объясняет им, что каждый

сам может выбрать вариант работы лю-

бой сложности. При этом за правильное

выполнение варианта А ученик получит

отметку не выше «3», за вариант Б —

не выше «4», а за вариант В — «5». При

желании школьник может посовето-

ваться с учителем. Такая форма конт-

роля мало используется в начальной

школе и требует серьезной предвари-

тельной подготовки

Можно ли уровень успеваемости проверять тестовыми заданиями?

К стандартизированным методикам проверки успеваемости относятся тестовые задания. Они привлекают внимание прежде всего тем, что дают точную количественную характеристику не только уровня достижений школьника по конкретному предмету, но также могут выявить уровень общего развития: умения применять знания в нестандартной ситуации, находить способ построения учебной задачи, сравнивать правильный и неправильный ответы и т. п. Стандартизированные методики позволяют достаточно точно и объективно при минимальной затрате времени получить общую картину развития класса, школы; собрать данные о состоянии системы образования в целом

Методическое письмо Минобразования России от 19.11.1998 № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»

Являются ли формой письменного контроля графические работы?

Особой формой письменного контроля являются графические работы. К ним относятся рисунки, диаграммы, схемы, чертежи и др. Такие работы могут использоваться на уроках по любому предмету. Их цель — проверка умения учащихся использовать знания в нестандартной ситуации, пользоваться методом моделирования, работать в пространственной перспективе, кратко резюмировать и обобщать знания. Например, контрольными графическими работами может быть заполнение схем: «Звуковая модель слова», «Состав предложения», «Синтаксический разбор предложения», «Животное - живой организм», «Дикорастущие и культурные растения»; составление диаграммы «Свойства воздуха»; графические рисунки «Образование родника», «Реки» и др.

Что такое оценка результатов учебно-познавательной деятельности млад-

Оценка есть определение качества достигнутых школьником результатов обучения. На современном этапе развития начальной школы, когда приоритетной целью обучения является развитие личности школьника, определяются следующие параметры оценочной деятельности учителя:

Методическое письмо Минобразования России от 19.11.1998 № 1561/14-15 «Контроль и оценка

ших

• качество усвоения предметных зна-

результатов

школь-

ний-умений-навыков, их соответ-

обучения

ников?

ствие требованиям государственного

в начальной

Что оце-

стандарта начального образования;

школе»

нивается

• степень сформированности учебной

отметкой

деятельности младшего школьника

за ре-

(коммуникативной, читательской,

зультат

трудовой, художественной);

обучения,

• степень развития основных качеств

а что —

умственной деятельности (умения на-

словесны-

блюдать, анализировать, сравнивать,

ми сужде-

классифицировать, обобщать, связ-

ниями?

но излагать мысли, творчески решать учебную задачу и др.); • уровень развития познавательной активности, интересов и отношения к учебной деятельности; степень прилежания и старания. Первый параметр оценивается отметкой за результат обучения, остальные — словесными суждениями (характеристиками ученика). Следует обратить особое внимание на необходимость усиления роли постоянных наблюдений за уровнем познавательных интересов и самостоятельностью обучающегося

Каковы

Прежде всего необходимо учитывать

Методиче-

требования

психологические особенности ребенка

ское письмо

к оценива-

младшего школьного возраста: неуме-

Минобразо-

нию? Что

ние объективно оценить результаты сво-

вания России

определяет

ей деятельности, слабый контроль и са-

от 19.11.1998

любая

моконтроль, неадекватность принятия

№ 1561/14-15

проверка

оценки учителя и др. Любая проверка

«Контроль

знаний?

знаний должна определяться характером

и оценка

В чем суть

и объемом ранее изученного материала

результатов

требования

и уровнем общего развития учащихся.

обучения

объек-

Не менее важно требование объектив-

в начальной

тивности

ности оценки. Это проявляется прежде

школе»

оценки?

всего в том, что оценивается результат

Что по-

деятельности ученика. Личное отно-

могает

шение учителя к школьнику не должно

в развитии

отражаться на оценке. Это особенно

жүктеу/скачать 1.28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15