10 мин.
|
Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды
|
Дескриптор:
- Мән беріп,график салу
-жауабын жазады
2-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2018
|
Жеке жұмыс.
7 мин.
Жазылым.
|
. тапсырма
Абсциссалары 1) –2; 2) –1; 3) 0; 4) 1,5; 5) 2-ге тең және y=2x2–x–1 функциясының графигіне тиісті нүктелердің сәйкес ординаталарын табыңдар.
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
«Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды, біледі;
-графигн салады;
2-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты бекіту.
«Өрмекші торы» әдісі арқылы кері байланыс алу.
Жіпті лақтыру арқылы әр топ кезекпен бір-біріне сұрақтар қояды.
Кері байланыс. «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы кері байланыс аламын,
Үйге тапсырма беру. №3.25, №3.26жаттығу (түсіндіме жұмыс)
|
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды.
|
