Рнпц «Ертіс дарыны» облыстық сырттай мектептің тапсырмаларды орындау кезіндегі ережелер


Задания областной заочной школы олимпийского резерва



бет2/3
Дата17.07.2016
өлшемі0.53 Mb.
#205556
1   2   3

Задания областной заочной школы олимпийского резерва

регионального научно-практического центра «Ертіс дарыны»
2013-2014 учебный год
БИОЛОГИЯ
I тур

    1. класс

  1. Заполнить таблицу, поставить в соответствующую графу знак «+»

Длительность развития


Название растения

Однолетние

Двухлетние

Многолетние

1. Редис










2.Капуста белокочанная










3.береза бородавчатая










4. овес посевной










5. ландыш майский










6.свекла обыкновенная










7.одуванчик лекарственный










8. морковь










9.крапива двудомная










10. дыня









2. Выпишите номера вопросов, напротив них запишите номера правильных ответов.


I. Каких клеток образуется больше при делении клеток камбия

1. клеток луба 2. Клеток древесины

II. Какие клетки древесины образует камбий весной?

III. Какие клетки древесины образует камбий осенью?

IV. Какие клетки древесины образует камбий летом?

1. Тонкие стенки клеток, водопроводящие элементы с широкими полостями

2. Узкие элементы с толстыми стенками (волокна и толстостенные трахеиды)

3. Камбий прекращает работу

4. Число и размеры вакуолей больше и они крупнее
V. Что называют годичным кольцом?

1. Прирост луба за год

2. Прирост древесины за год

3. Прирост сердцевины за год


Ответ: I _____________, II _________, III ____________, IV ____________.
3. Простейшие развиваются очень быстро: численность амеб и жгутиконосцев может достичь 106 особей в 1 г влажной почвы, инфузорий – до 103 , а раковинных амеб 106 в 1г лесной почвы. Посчитайте биомассу простейших на 1м2 или на 1га почвы. Объясните биологическую роль данных организмов.

4. Как известно, куры с наступлением сумерек перестают видеть, а совы наоборот, лучше видят вечером и почти не видят днем. Объясните такие особенности зрения у этих птиц.

5. На конкретных примерах покажите возможность саморегуляции внутренней среды организма. Ответ может быть в виде схемы.

6. При окислении и распаде 1 моль глюкозы (С6Н12О6 + 6О2→6Н2О + 6СО2) освобождается 28000 кДж энергии. Определите: 1. Сколько всего граммов глюкозы и сколько литров О2 потребуется за 20 минут бега для мышц ног человека, если они за 1 минуту расходуют 1,5 кДж. 2. Сколько СО2 выделится в результате полного окисления и распада 2,5 моль глюкозы в мышцах ног.


Каждый вопрос (10 баллов). Итого: 60 баллов.

II тур

8-9 класс


  1. Составить таблицу

Плоды и семена в жизни человека


Зоны

Растения (назвать от 1-5)

Используется человеком с целью

  1. Тропический

  2. Субтропический

  3. Умеренная

  4. Северная






Примечание: 3 столбик таблицы заполнить подробно




  1. Соотнесите семейства растений с видами растений




1. Семейство Березовые

  1. Сельдерей

2. Семейство Гречишные

  1. Люффа

3. Семейство Тыквенные

  1. Черника

4. Семейство Брусничные

  1. Ольха

5. Семейство Зонтичные

  1. Щавель




  1. Борщевик




  1. Бриония, переступень




  1. Береза




  1. Голубика




  1. Джузгун




  1. Ревень




  1. Тмин




  1. Спорыш




  1. Арбуз




  1. Клюква

Ответ:1 _____________, 2 _________, 3 ____________, 4 _________, 5 _______.


  1. Соотнесите представителей паукообразных к их свойствам




Представители

Сведения о паукообразных

1. Паук крестовик

  1. Тело состоит из головогруди и брюшка

2. Скорпион

  1. Тело слитное

3. Таежный клещ

  1. Брюшко нечленистое




  1. Брюшко членистое




  1. Усики отсутствуют




  1. Имеются простые глаза




  1. Глаза отсутствуют




  1. Ведет хищный образ жизни




  1. Ведет паразитический образ жизни




  1. Живет в жарких районах (Ср) Азия, Кавказ, Крым)

Ответ:1 _____________, 2 _________, 3 ____________, 4 _________, 5 _______.




  1. Распределите костных рыб по отрядам




Отряды костных рыб

Название рыб

1. сельдеобразные

  1. Белуга

2. карпообразные

  1. Сардина

3. осетрообразные

  1. Горчак

4. трескообразные

  1. Севрюга

5. камбалообразные

  1. Пикша

6. окунеообразные

  1. Палтус

7. лососеобразные

  1. Скумбрия




  1. Сайда




  1. Налим




  1. Калуга




  1. Салака




  1. Килька




  1. Карась




  1. Судак




  1. Горбуша




  1. Ставрида




  1. Тунец




  1. Минтай




  1. Анчоус




  1. Линь




  1. Сазан




  1. Стерлядь




  1. Форель




  1. Хариус




  1. Семга




  1. Объясните, почему ночью предметы видны лучше, если не смотреть прямо на них.

  2. Дооформить схему (подписать термины 1-10) и объяснить взаимодействие систем органов в процессе жизнедеятельности организма человека.

Клетки


8↓↑7
2 5

Пищеварительная система→кровеносная←Дыхательная



6

система → система

9

Мочевыделительная 4

1 система и кожа 3

↓10


Внешняя среда

III тур

8-9класс


  1. Образование потомства у растений может происходить в следующих вариантах:

А1

  1. А → А1 А →А1

А1


  1. А →А1


В

  1. А → В А→В

В


  1. А →В

I. Воспроизведение, сопровождающееся размножением: А – материнская особь, А1 – дочерние, подобные материнской.

II Воспроизведение, не сопровождающееся размножением: А – материнская особь, перестающая существовать после образования дочерней.

III Размножение без воспроизведения. Материнская особь А производит потомков В, не подобных ей.

IV. Образование потомства, не являющееся воспроизведением (потомок В не подобен материнской особи А) и не сопровождающееся размножением.

К каждому варианту приведите примеры и объясните пути воспроизведения и размножения растений.




  1. Вьющиеся растения украшают здания. Сегодня это имеет не только декоративное, но и экологическое значение. Какое?

  2. Загадка гласит: «Она как змейка,

В траве мелькает,

Хвостом виляет.

Хвост оторвет –

Другой наживет».

Кто это? Какое биологическое явление нашло отражение в загадке? Какова его роль в жизни животного?


  1. Воронята имеют красный язык и зев, а вороны – черный. Как можно объяснить этот факт?

  2. Почему спринтеры обычно бегут на пальцах? Объясни, можно показать на схеме.

  3. Объясните, почему после гипервентиляции частота дыхания уменьшается и человек испытывает головокружение и слабость. При объяснении надо будет показать в виде схемы взаимосвязь дыхательного центра (ЦНС) ответственных органов и рецепторов.



I тур

10 класс


  1. Известно, что процесс оплодотворения у растений осуществляется при достаточно высокой температуре. Каким образом внутри цветков высокогорных и арктических растений достигается температура более высокая, чем температура окружающей среды?

  2. Рассмотрим схему:

Источник энергии


А 1 органические вещества 2

О2 3 А

Б

СО22О 4 Е АТФ 5 рост,

развитие,

размножение

Ответить на следующие вопросы:


  1. Назвать основной источник энергии на Земле. Как аккумулируется эта энергия?

  2. На какие 2 группы делятся все живые организмы по характеру используемой энергии (световой ии химической) и источнику углерода (неорганические и органические) (А, Б) Привести примеры.

  3. Назвать процессы (1-5) в результате которых происходят превращения веществ и энергии. Какой из процессов называют «первичным синтезом»? Почему?




  1. Макромолекула ДНК до редупликации имеет массу 10 мг и обе ее цепи содержат меченные атомы фосфора (Р).

Определите: 1. Какую массу будет иметь продукт редупликации, почему? 2. В скольких и каких цепях дочерних молекул ДНК не будут содержаться меченные атомы Р. Почему?

  1. Перечислите организмы, оличающихся различной сложности строения

Б – бактериоподобные клетки

В – вирусоподобные бесклеточные существа

С – сине-зеленые одноклеточные водоросли

Приведите последовательность эволюции рганизмов и объяснить этапы развития.




  1. У человека со слабым нетренированным сердцем кислорода, доставляемого к мышцам во время бега, хватает на окисление лишь половины образующейся молочной кислоты.

Объясните: 1. Как будет происходить у него расходование глюкозы и накопление молочной кислоты в мышцах при беге с такой же скоростью в течение 25 минут.

2. К чему это приведет?




  1. Молекулярная масса белка А = 50000. Определите длину соответствующего гена.

Примечание: молекулярная масса одной аминокислоты в среднем 100, одного нуклеотида 345.
(по 10 баллов. Итого: 60 баллов)

II тур

  1. класс




  1. Нарисовать схему чередования поколения у одного из видов папоротника. В чем заключается эволюционный смысл чередования поколений?




  1. Коловратки раздельнополые и обладают редко выраженным половым диморфизмом. Составьте схему цикломорфоза коловратки. Как переносят они высыхание и понижение температуры? Опишите путь расселения коловраток.




  1. Многие растения размножаются семенами, в чем преимущества и недостатки размножения семенами? При описании используйте для подтверждения примеры.




  1. Как можно использовать пыльцевые зерна для определения 1. Климата данной области в прошлом? 2. Деятельности человека в те времена?




  1. Даны две группы по 100 диплоидных клеток, каждая из них содержит по 8 хромосом (А, А, В,В, С,С, Д,Д). Во всех клетках первой группы произошел митоз, второй мейоз (в семеннике). Определите: 1. Сколько молодых клеток образовалось в первой группе? 2. По сколько хромосом и какие содержит каждая молодая клетка первой группы (указать их символы)? 3. Сколько гамет образовалось в семеннике? 4. По сколько хромосом и какие содержат эти гаметы?




  1. Как восстанавливается еловый лес после вырубки или пожара?


III тур

  1. класс




  1. Гены А, В, С расположены в одной группе сцепления. Объем кроссинговера между генами А и В 7,4%, а между В и С 2,9%. Каким будет порядок расположения генов А, В, С в хромосоме, если расстояние между генами А и С 10,3% кроссинговера? Покажите расположение генов на схеме. Между какими двумя локусами чаще всего будет происходить кроссинговер?

  2. Группа крови матери II, а у отца IV. Определите группы крови детей. Покажите решение на схеме.

  3. Для промышленного производства аминокислоты лизина получен новый штамм бактерий, выделяющий в сотни раз больше лизина, чем исходная (дикая) культура лизинообразующих бактерий. Какими методами селекции, по вашему мнению, могли вывести микробиологи такой штамм бактерий?

  4. Для фермы приобретены два быка, у которых ген жирности молока точно неизвестен. Как следует поступить, пользуясь методом гибридизации, чтобы решить которого из быков эффективнее использовать в качестве производителя?

  5. В процессе мейоза может случиться нарушение расхождения не только половых, но и гомологичных неполовых хромосом (аутосом) как у мужчины, так и у женщины. 1. Какие ненормальные гаметы (по набору хромосом) могут образоваться в результате неправильного расхождения одной из пар аутосом при овогенезе и сперматогенезе? 2. При сочетании, каких гамет могут родиться дети страдающие синдромом Дауна (45 аутосом + ХУ)? Почему?

  6. Исходная популяция имеет следующие частоты генотипов: 0, 1 АА; 0,2 Аа; 0,7 аа. Привести данную популяцию в равновесие.


I тур

  1. класс

  1. Заполните таблицу




Фамилия ученого

Роль в науке или характеристика взглядов на происхождение жизни

  1. Демокрит

  2. Аристотель

  3. Ф. Бэкон

  4. Ф. Реди

  5. Д. Нидхем

  6. Л. Спалланцани и М. Тереховский

  7. Л. Пастер

  8. В. Прейер и В.Вернадский

  9. Г. Рихтер и С. Аррениус

  10. А. Опарин и Дж. Холдейн

  11. С. Миллер и Г. Юри

  12. С. Фокс

  13. Дж. Бернал







  1. Опыт Ван Гельмонта. Упущения допущенные им в своем эксперименте.

  2. Составьте схему развития вторичноротых и первичноротых организмов. Как можно доказать их близость филогенетическом родстве отдельных групп животных?

  3. Альбинизм встречается у людей с частотой 1 на 10000. Вычислите частоту носителей.

  4. Какие сведения о давлении отбора и образа жизни определенного паразита (по выбору пример) могут помочь искоренить его?





Колебания численности популяций зайца-беляка (жирная черта) в зависимости от численности популяций рыси, лисиц, волка
Рассмотрите рисунок. Какой фактор является регулятором численности зайца-беляка, какая форма борьбы за существование здесь имеет место? Объясните, с чем связаны колебания численности хищников?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет