Роль и место словосложения в системе словообразовательных средств английского языка
Оформление фактических данных, полученных в результате исследования с пояснениями, статистикой
жүктеу/скачать 72.54 Kb.
|
| 2.2. Оформление фактических данных, полученных в результате исследования с пояснениями, статистикой
В качестве материала практического исследования были взяты лексические единицы английского языка (100 сложных слов), образованные путем словосложения и отобранные методом сплошной выборки из Интернет-ресурсов современных электронных англоязычных СМИ: “The Times” (https://www.thetimes.co.uk/), “The Daily Telegraph” (https://www.dailytelegraph.com.au/). Полный список языкового материала приведен в Приложении 1. Механизмом проведенного словообразовательного анализа являлось установление отношений словообразовательной производности между лексемой – дериватом и исходной для его единицей – определение источника мотивации и средств его отражения в структуре деривата, способов формального преобразования и путей формирования новых семантических значений в морфологической структуре (с учетом различных классификаций сложных слов английского языка). В ходе проведения исследования и формирования выборки языкового материала с использованием стратегий просмотрового и поискового чтения изучались тексты статей англоязычных СМИ, по формальным (electric-powered, off-the-plan, son-of-two-guns), либо семантическим и грамматическим (childbirth, netball) признакам выбирались лексические единицы, образованные путем словосложения. В результате проведенного исследования получены следующие фактические данные. Определено соответствие выбранных лексических единиц частям речи английского языка и установлено, что языковой материал представлен различными самостоятельными частями речи: - именами существительными – 71 единиц (71 % от общего объема языкового материала), например: armband, backyard, basketballer, shareholder, teammate, workplace и др.; - именами прилагательными – 16 единиц (16 % от общего объема языкового материала), например: 20-team, 24-year-old, all-important, ten-minute, two-night и др.; - глаголами в форме инфинитива – 1 единица (1 % от общего объема языкового материала): to downgrade; - наречиями – 1 единица (1 % от общего объема языкового материала): first-ever; - причастиями (формами глагола) – 11 единиц (11 % от общего объема языкового материала), например: auditor-turned, liability-driven, newfound, wether-impacted, long-awaited, season-opening, prize-winning. Интерес представляет тот факт, что некоторые сложные прилагательные, вошедшие в состав языкового материала, содержат основы имен числительных (20-team, 24-year-old, five-day, ten-minute, three-game, three-year-old, two-night) либо отрицательных местоимений (no-cause), предлогов (in-flight, in-form, kick-off, off-the-plan). Поскольку отбор лексических единиц для языкового материала был осуществлен из небольшого количества источников электронных СМИ (два издания), это свидетельствует о высокой частотности, распространенности в современной англоязычной письменной речи слов, образованных словосложением. Далее мы обратились к классификациям сложных слов английского языка, приведенным в первой главе, и выяснили, что с точки зрения структуры составляющих основ в языковом материале исследования преобладают сложные слова, состоящие из простых основ (buyout, eyebrows, lifestyle, noticeboard, red-hot, showdown, teammate). Встречаются также и сложные слова, в которых по крайней мере один из компонентов является производной основой (basketballer, liability-driven, newfound, rate-setter, prize-winning). По типу семантической независимости в выборке языкового материала преобладают сложные слова с подчинительной связью: chairwoman, hangover, nationwide, rainforest, vote-buying, weather-impacted. Реже встречаются в выборке сложные слова с сочинительной связью, где оба компонента являются независимыми друг от друга: red-hot. В выборке языкового материала преобладают синтаксические сложные слова, в которых наблюдается прямой порядок компонентов, схожий с порядком слов в обычных словосочетаниях: backyard, motorsport, netball, whitehead, worldrecord. К асинтаксическим сложным словам, которым присущ обратный порядок слов, можно отнести следующие: auditor-turned, college-bound, liability-driven. Приблизительно в равном соотношении в выборке языкового материала встречаются эндоцентрические (motorsport, noticeboard, wheelchair) и сложные слова-приложения (five-day, new-look, 24-year-old). Экзоцентрические слова в выборке встречаются реже (headwind). С точки зрения мотивации, в выборке языкового материала наблюдается преобладание полностью либо частично мотивированных слов (electric-powered, prize-winning, season-opening, ten-minute, workplace), что обусловлено спецификой публицистического жанра и требованиями к языковым средствам газет – средств массовой информации. В ходе анализа на следующем этапе мы оценили стилевое и семантическое своеобразие исследуемых лексических единиц, образованных путем словосложения. Необходимо констатировать тот факт, что языковой материал исследования преимущественно относится к общеполитической лексике (auditor-turned, employee-owned, nationwide). Достаточно много слов в выборке по своему семантическому значению относятся к спортивной тематике (football, basketball, basketballer, motorsport, prize-winning, worldrecord). Ряд лексических единиц в выборке языкового материала представлены техническими терминами (electric-powered, hydroelectric). Встречаются как экспрессивно-нейтральные (basketball, childbirth, football, wheelchair), так и экспрессивно-окрашенные сложные слова (megachurch, son-of-two-guns). Лексические единицы, представленные в составе языкового материала, представляют собой как общеупотребительную лексику, традиционно входящую в вокабуляр (pipeline, step-grandchildren, weekend, workplace, так и слова-неологизмы (cut-price, supercars, supercoach), что свидетельствует о том, что словосложение способствует номинации новых явлений действительности и развитию современного английского языка. Выводы о результатах практического исследования, подтверждающие гипотезу, будут представлены далее в тексте курсовой работы. жүктеу/скачать 72.54 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|