| Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности
31 стр. из 59
Математическая грамотность
Пример 1. «1 день – 200 р. купюрами по 100р., 2 день – 200 р. купюрами
по 50 р, всего 400 р.»
Пример 2. 1 день – 250 р., 2 купюры по 100 р. и 1 – 50 р., 2 день –
остальные 150 р., 3 купюры – по 50 р.
Пример 3.
50 4 = 200
100 2 = 200
200 + 200 = 400 – за два дня
1 балл
Объяснение неполное, в нем не упомянуто, какие именно и сколько
купюр вносится в первый и во второй день, но сумма за 2 дня составляет
400 р. Кроме того, в объяснении не должно быть неверных утверждений.
Примеры возможного объяснения (ответы детей):
Пример 1. «За первый день Гриша может положить 300 рублей, а во
второй день 100».
Пример 2. «За два дня можно внести купюрами 400 рублей: 1 день - 250
р., 2 день - 150 р.»
Пример 3. «1 день – 300 р., 2 день – 100 р., 400 : 300 = 1 (ост.100). 100
рублей - во второй день».
Пример 4. «400 р. можно внести за 2 дня: 1 день - 200р., 2 день - 200 р.»
Пример 5. «В первый день Гриша положит все купюры равные 50, во
второй все 100».
0 баллов Другие ответы.
Ответ отсутствует.
Достарыңызбен бөлісу: |
