С. Р. Хайрутдинова / / Н. Г. Медведева

• 
  полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника:
  
• 
  четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий: верно, использованы научные термины;
  
• 
  для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов:
  
• 
  ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.
  

• 
  раскрыто основное содержание материала;
  
• 
  в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;
  
• 
  ответ самостоятельный;
  
• 
  определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов
  

• 
  усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;
  
• 
  определения понятий недостаточно четкие;
  
• 
  не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов или допущены ошибки при их изложении;
  

• 
  Основное содержание учебного материала не раскрыто;
  
• 
  не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;
  
• 
  допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.
  

2. 
   Определения и формулировки изложены четко, с использованием терминологии.
   
3. 
   Приведены самостоятельно примеры.
   
4. 
   Ответ содержит логику изложения.
   
5. 
   Ответ полностью самостоятельный.
   

2. 
   Приведены самостоятельно примеры.
   
3. 
   Ответ содержит логику изложения.
   
4. 
   Допущены две несущественные ошибки или одна грубая ошибка.
   

2. Определения изложены неточно, трудности с приведением примеров, способен ответить наводящие вопросы учителя.

2. Допущены существенные множественные ошибки.

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель творческой группы Заместитель директора по УР Директор

________________/_______________ МОУ «Бирюлинская СОШ» МОУ «Бирюлинская СОШ»

Протокол № _______от ________________/_____________ __________________/_______________

«_______»____________2010 года «_______»____________2010 года Приказ №_________ от

«_____» _______________2010 года

Рабочая программа

по предмету «География» (8класс)

учителя географии

МОУ «Бирюлинская средняя общеобразовательная школа

Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Новиковой Екатерины Ивановны,

I квалификационная категория

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № ________ от

«________»_________________2010 года

2010-2011 учебный год.

Реализация данной рабочей программы способствует:

- развитию личности в период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;

- освоению системы знаний, для социальной адаптации; социальных знаний и ролях; позитивных качествах личности; сферах человеческой деятельности; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладению деятельностной, межкультурной, ценностно-смысловой, информационно-коммуникативной, познавательно-смысловой, учебно-познавательной компетенциями;

- формированию опыта применения полученных знаний для решения задач в социальной, экономической, гражданско-общественных, межличностных, познавательной, семейно-бытовых сферах.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания в 8-ом классе ученик должен:

Знать и понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с окружающими;

- сущность общества;

- характерные черты и признаки основных сфер деятельности человека;

- содержание и значение социальных норм.

Уметь:

- описывать социальные объекты, человека, социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, выявлять общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи социальных объектов;

- приводить примеры социальных отношений, ситуаций, деятельности людей во всех сферах жизни общества;

- оценивать людей с точки зрения моральных норм;

- решать познавательные и практические задачи ;

- осуществлять поиск информации из различных источников;

- составлять простые правовые документы.

Использовать ЗУН для:

- выполнения социальных ролей подростком;

- ориентации в общественных событиях;

- нравственной и правовой оценки поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина;

- анализ и правильное использование социальной информации;

- неприятия антиобщественного поведения.
Учебно-тематическое планирование

по предмету «География».

Плановых контрольных уроков: тестов - 3ч.; практикума-18ч.; семинарских занятий-6ч.; практических работ - 19ч.

• 
  Алексеев А.И. География России. Природа и население. - М.: Дрофа, 2004
  
• 
  Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс. - М.: Дрофа, 2004.
  
• 
  Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Физическая география России. 8 класс. - М.: Русское слово, 2008.
  
• 
  Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2007.
  
• 
  Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. - М.: дрофа, 2004.
  

курса «География» для учащихся 8 класса.

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель творческой группы Заместитель директора по УР Директор

________________/ С.Р.Хайрутдинова / МОУ «Бирюлинская СОШ» МОУ «Бирюлинская СОШ»

Протокол № _______от ________________/ С.Р.Хайрутдинова / __________________/ Н.Г.Медведева /

«_______»____________2010 года «_______»____________2010 года Приказ №_________ от

«_____» _______________2010 года

Рабочая программа

по предмету « ГЕОГРАФИЯ » ( 7 -а класс )

МОУ «Бирюлинская средняя общеобразовательная школа

Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Малязиной Ольги Михайловны,

I квалификационная категория

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № ________ от

«________»_________________2010 года

2010-2011 учебный год.

Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии, Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень)

Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы.

Программа рассчитана на 70 часов в год ( 2 часа в неделю ).

Тип программы: программа для общеобразовательных учреждений.

Вид программы: средние классы общеобразовательных школ.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Программа содержит новые направления географического образования:

-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

- изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.

В курсе «География материков и океанов» в первом разделе изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли. Во втором разделе курса характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества. Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания.

Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.

Срок реализации программы: 1 год
Учебно-тематическое планирование

по предмету « ГЕОГРАФИЯ ».

Класс: 7-а

Учитель: Малязина Ольга Михайловна

Количество часов: Всего: 70 ч. В неделю: 2 ч.

Плановых контрольных уроков: тестов- 15 , проверочных работ- 12 , административных контрольных работ- 2 .

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии, Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень)

Учебник:

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. . « География материки, океаны, народы и страны. Наш дом – Земля, 7 класс – М.: Дрофа, 2010. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География материков и океанов“. 7 класс – М.: Дрофа, 2010 год

3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс, 2010 год

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.

К концу учебного года учащиеся должны :

• 
  Основные понятия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
  
• 
  географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
  
• 
  географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
  
• 
  природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
  

• 
  выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
  
• 
  находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных материков и океанов Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
  
• 
  приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов стран мира;
  
• 
  составлять краткую географическую характеристику материков и океанов и их природных зон на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
  
• 
  определять на карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов на материках и океанах ;
  

- Прогноза положительных и отрицательных изменений природных объектов под воздействием человеческой деятельности.

- Оценочных практических работ - географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

• 
  Основные понятия курса :
  

1. 
   Природный комплекс, антропогенный природный комплекс , широтная зональность , высотная поясность , природная зона , географическое положение , тематическая , общегеографическая карта .
   
2. 
   
   
   жүктеу/скачать 1.15 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: