С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал
жүктеу/скачать 6.43 Mb. Pdf көрінісі
|
| Шпаргалка
Шпаргалка сөзі поляк тілінен аударғанда szpar» - өзара, «act» - әрекет) – үнемі біреуменgalka (ескі, жазылған қағаз) дегенді білдіреді. Дегенмен, бұл сөздің шығу төркіні – латын тілі және spar» - өзара, «act» - әрекет) – үнемі біреуменganum — «пеленка/ жөргек» дегенді білдіреді (Крылов Г. А. Этимологический словарь русского языка). Сондықтан да шпаргалка қолданатындар қалталарына «бала жөргегін» салып жүретіндерін білгендері абзал. Сонымен әдісті қолану үшін ең алдымен мәтін таратылып, онымен танысып шығуға нұсқау беріледі. Әр бетті оқуға 1-1,5 минут уақыт бөлінеді. Мәтіннің күрделілігіне байланысты уақытты ұзартуға болады. Әр абзацтан оның түйіні болатын бір сөйлем алынады. Ол жоспар-конспект түрінде көрсетіледі. Жоспар-конспект ауыстырылып, студенттер бір-бірінікін қарап, танысып шығады. Соңынан сұрақтар дайындап, бір-біріне қояды. Шағын топтарда да осылай жаңа тақырыпты талдатуға болады. Бұл жерде де студент топ мүшелерінің көмегімен жаңа оқу материалын өзі меңгереді. Шпаргалка деп аталуы да содан, бір-бірінің пікірін өзіндік ой түю, мәтін негізін түсіну үшін қолданады. «Мәтін құрау» әдісі Мына рет бойынша жүзеге асырылады: ☺топ шағын топтарға біріктіріледі; ☺ барлық топтарға бірдей мәтін беріледі; ☺ мәтінмен танысқан соң сұрақ құрастырылады, әр сұрақ жеке парақшаларға немесе стикерлерге жазылуы тиіс (сұрақ саны алдын ала келісіледі); ☺ жазылған сұрақтар оқытушыға тапсырылады; ☺ оқытушы барлық сұрақтарды араластырады да, әр топтан бір адам шығып белгілі мөлшерде сұрақтарды алады. Мысалы, бір топ үш сұрақтан не бес сұрақтан алуы мүмкін; 31 ☺ сұрақ бойынша рет-ретімен қалпына келтіріп, мәтін түзеді. Бастапқы оқылған мәтін мазмұны қайта жаңғыртылып, еске түсіріледі. Осылайша жаңа тақырыппен танысады және талқылап талдайды. жүктеу/скачать 6.43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|