Lesson period/Time
|
Teacher's actions
|
Student's activity
|
Evaluation
|
Resources
|
Сабақтың басы
2 мин
4 мин.
The beginning of the lesson
2 min
4 min.
|
Organizational period.
Greet students, take inventory, monitor readiness for class.
Study with students and determine the purpose of the lesson together.
Pair work (R)
Get answers to the following questions.
What is electromagnetic induction?
What is a transformer?
What is a step-up and step-up transformer?
Draw a circuit (diagram) showing step-down and step-up transformers.
|
Answers the question.
|
Descriptor
Knows the law of electromagnetic induction
A step-up and a step-up transformer are distinguished.
Total score is 2
|
Оқулық 11 – сынып
Textbook 11th grade
|
Сабақтың ортасы
20 мин
The middle of the lesson
20 min
|
Knowledge Skill: Comprehension
1 task
Workflow:
Theory:
To determine the number of turns in a transformer winding with unknown parameters, you can use the property that the ratio of the number of turns N1 in the first winding to the number of turns N2 in the second winding in idle mode is equal to the ratio of the voltage U1 to the voltage U2 in it. By winding a certain number of windings N2 on the core of the transformer, measuring the voltage U2, it is possible to determine the number of windings N1 in the first winding: N1 =N2 .
Workflow:
1. Wind 10 to 50 turns on the second winding of the core of the transformer under test.
2. Connect the output of the first winding of the transformer to the AC voltage source U1 = 12V, measure the voltage in the second winding.
3. Determine the measured voltage values and the number of turns in the first winding from the known number of turns in the second winding.
4. Write the results of measurements and calculations in the table:
Тәжірибе №
|
N1
|
U1, В
|
U2, В
|
N1
|
1
|
10
|
12
|
|
|
2
|
20
|
12
|
|
|
3
|
30
|
12
|
|
|
4
|
40
|
12
|
|
|
5
|
50
|
12
|
|
|
5. Write a conclusion:
|
Students perform laboratory work and write conclusions.
|
Descriptor
Determines the number of windings of the transformer.
Total score -6
|
Textbook 11th grade
transformer, AC voltage, AC voltmeter, connecting wires, long bare wire.
|
Жеке жұмыс
16 мин
Personal work
16 min
|
Task 2
Knowledge Skill: Application (f)
Answer the questions:
1. What is a transformer?
2. What phenomenon is the principle of transformer operation based on?
3. What is the transformation coefficient?
4. What is transformer efficiency?
5. What happens to a transformer if it is connected to a DC source?
|
Students answer the questions
|
|
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
End of.
Reflection
3 min
|
Reflection
What difficulties did you encounter during laboratory work? What did I learn while doing today's work?
|
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылар зертханалық жұмыс жасай отырып, трансформатордың орам санын анықтайды. Тәжірибе жасау оқушыларға сындарлы ойлауға мүмкіндік береді.
|
трансформатордың құрылысын біледі.
есептерді шешу кезінде Фарадей формуласын қолданады
есептерді шешу кезінде трансформатордың формуласын қолданады.
формуланы түрлендіреді, дұрыс есептеулер жүргізеді
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
