«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Жұмыс дәптері.
18-бет
|
|
***.(Т) Берілген скрипт бойынша топпен бірлесіп, тапсырманы орындайды.
Тапсырма бойынша кейіпкерлердің жақсы қасиеттерін жаза отырып, оқушылар жақсы қасиет пен жаман қасиеттерді толық ажыратады.
|
2- тапсырма
Программадағы кейіпкердің әрекеті қандай?
1. Мысықтың оқиғасын ауызша сипаттаңдар.
2. Мысықтың оқиғасын блок-сызбамен сипаттаңдар.
Дескриптор:
Топтық жұмыста бір-бірімен пікір алмасады.
Программадағы кейіпкердің әрекетін анықтайды.
Оқиғаны ауызша және блок-сызбамен сипаттайды.
|
ҚБ: Мұғалім топтық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
|
Жұмыс дәптері.
|
|
(МК, Д) Дәптермен жұмыс.
Сабақта мәтінді оқып, практикалық тапсырмаларды орындау барысында кездестірген батырмалардың атқаратын қызметін жұмыс дәптерлеріне ретімен жазады.
|
3- тапсырма
Оқулықтағы 7-суретте берілген батырмалар қандай қызмет атқарады?
|
ҚБ: Мұғалім оқушының белсенділік көрсеткенін «Қошемет-теу» әдісі арқылы бағалайды.
|
Жұмыс дәптері.
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Сабақты бекіту. Рефлексия.
|
(Ж). «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі.
Бұл әдіс оқушылар сабақты қорытындылау бойынша өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады.
|
· Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз;
· одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз;
·оқушыларға өткен тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білген барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.
|
|
