Оқушылар миға шабуыл арқылы видео материалды тыңдайды.Жаңа сабақты анықтап,мақсатын қояды.Алдарына терминология карта таратылады.
Тапсырма 1.«Стоп кадр» әдісімен видеодан үзіндіден сұрақ қою.
А.Бұл бейнематериалдан не көрдіңіздер?
В.Жүйке жүйесі нешеге бөлінеді екен,атап беріңіздер.
С.Суреттен не көрдіңіздер?
Шапалақ арқылы мадақтау.
Тапсырма2. Әр топтарға инсерт кестесінің парақшалары таратылып беріледі.Сабақ бойы кестемен жұмыс істелінеді.Мәтінмен оқып,видеодан көрген,естиген ақпараттарын инсерт кестесіне түртіп алады.
Түсініксіз не қиналған сұрақтары болса ортада талқылайды.Инсерт кестесін негізге ала отырып топпен постер құрайды.
Топтың әрқайсысы өздеріне бөлінген типтері бойынша постерлерін қорғайды.Сабақ соңында жүйке жүйелерін ажырата алатындарын қорытынды жасалады.
1 топ.Диффузиялы жүйке жүйесі
2 топ.Сатылы
3 топ.Түйнекті
4 топ.Түтікшетәрізді
Оқушылар ойларын 5 сөйлеммен аяқтау.
Тапсырма.3
«Адасқан суреттер» әдісімен әр топқа беріледі.
Қалыптастырушы бағалау : «+» және «–» «арқылы белгілейді.
|
https:www.google.кz/sВидео ютуб.
НЗМ материал.
Мәтін 7сынып биология
Параграф 35
Инсерт кестесі
А4 форматы,фламастер.
Интерактивті тақта.Слайд.
Слайд .Суреттер.
|
