Білімділік: Оқушылардың оқу және жазу дағдыларын жетілдіру, сөйлеу тілін дамыту. Тәрбиелік

Ертеде бір хандық болыпты. Онда көптеген әріптер бірге тату тәтті өмір сүріпті. Бұл хандықта А әрпінен Я әрпіне дейінгі тәртіппен жүретін әріптер тұрады. Оларды бүкіл ел біледі. Ал сендер ол хандықтың атын білгілерің келе ме?Онда жасырынған жұмбақтарды шешейік. Жұмбақтардың жауаптарындағы бірінші әріптерді қоссақ, хандықтың аты белгілі болады.

Шұқшитқан кеп әуелі Мен кетемін, ол қалар.( Із)

Сені әрбір әріпке.

Суреттерді әдемі, Күндіз түні күрсінеді,

Бұл қай кітап? ( Әліппе) Жүрген жері сілкінеді. (Пойыз)

Қалқиып қос құлағы. Жаза жаза арықтаған. (Бор)

Ойын болып көкірегі

Аула оның тұрағы. (Лақ ) Адамға серік, күзетке берік. (Ит)

Жұмбақтардың шешуіндегі алғашқы әріптерді біріктіріп, әліпби деген сөзді шығару.

Сергіту сәті:

Әріптердің ретпен орналасуы әліпби деп аталады.

Қазақ әліпбиі 42 әріптен тұрады. Қане, бәріміз әріптерді ретпен оқып шығайық.
II. Операционалдық – орындаушылық кезең.

а) Дәптермен жұмыс. Әріптерді көркем жазу.

б) Мұғалімнің өлеңді мәнерлеп оқуы. А

в) Өлеңді оқушылардың оқуы.

-Өлеңде не туралы айтылған?

- А әрпі неліктен бар әріптің алдында тұрады ?

- А әрпі бар сөздерді ата.
Сергіту сәті.

Бас бармақ бастық екен,

Сұқ саусақ сақтық екен,

Ортан қол ойшыл екен,

Аты жоқ саусақ тойшыл екен,

Ал шынашақ еңбекшіл қойшы екен.

Бастық басқар, сақтық сақтар,

Ойшыл ойла, тойшыл тойла.

Саусақтарды бүгеміз,

Саусақтарды бүреміз.

Бүгіп , бүріп саусақты,

Сергіп қалдық, міне, біз.

г) Әріп сөзіне әрбір әрпіне сөз құра.

Ә- әдептілік, әдеп,

Р-раушан,

І-ізеттілік,

П-парасат, пікір, піл,

д) Шығармашылық диктант.

Орны ауыстырылып берілген әріптерден сөз құрастырып, оларды әліпби ретімен орналастыр.

1. л, ү, г;

2. ә, і, р, п;

3. л, і, ә, п, и, б;

К ... тап, ж...зу, оқ...лық, дәпт...р, к...гершін.

- Онда қанша әріп бар?

- Әліпбиде әріптер қалай орналасқан?

- Әліпбидің әріптер кезегіндегі екінші әріп қандай? (Ә)

- Әліпбидегі ең бірінші дауыссыз дыбыс қандай? (Б)

Мадақтау:

Динамикалық үзіліс: Ойын

Тақырыбы. Сандар қатарының қасиеті. Алдыңғы және кейінгі сан. +1,  - 1

Оқу үрдісінің тәртібі

№ 1 тапсырма орындалады.

Оқулықпен жұмыс.

№ 2. Кесте толтыру. Тапсырма алдын ала тақтаға жазылады. Оқушылар бір бірден шығып, алдыңғы және кейінгі сандарды түсіндіре отырып жазады: Егер бірге артса немесе тағы бірді қоссақ, онда келесі сан шығады. Егер бірге кемітсек немесе бір бірлікке азайтсақ, онда алдыңғы сан шығады.
№ 3. сандар тізбегін ( оқулықтағы немесе дәптердегі ) қолдану.

Оқушы жауаптары мынадай болады: 5 саны 4-ке қарағанда артық, өйткені сан сәулесінде 4 саны 5-тен бұрын тұр.

№ 4. Өрнек құрастырып қана қоймай, сурет бойынша әңгімелеу.Суретке байланысты сұрақ ойлайды.

№ 5. ойлау қабілеттерін дамыту.Бірдей карточканы тап.

Көру диктанты.

Суреттерді естеріңе сақтап алыңдар. Енді дәл осындай фигураларды дәптерлеріңе салу.

Графикалық диктант.

Нүкте қойыңдар, оңға қарай екі торкөз бойымен сызық жүргізіңдер, біреуін төмен, біреуін солға, екеуін төмен, - деп тапсырма беру.
III. Сабақты қорытындылау.
III. Мадақтау:

IV. Динамикалық үзіліс

Дүниетану.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Жаңа тақырып

- Қандай өсімдіктерді білесіңдер?

- Өсімдіктің өсуі үшін нелер қажет екенін ата.

- Өз жеріңде қандай өсімдіктер өседі?

Өсімдіктер түрлері өте көп, оны сендер күнделікті өмірде үйлеріңнің маңайынан, табиғаттан байқап, көріп жүрсіңдер. Сол өсімдіктер ағаш, бұта, шөп болып үш топқа бөлінеді.

4.Биологиялық лото бойынша ойын ұйымдастыру. Өсімдіктерді атап, оны лото бойынша табу.

6. Берілген сурет, сұрақтар мен тапсырмалар негізінде жұмыс жасап, оқушыларға өсімдік мүшелері туралы ұғым беру. Олар сурет бойынша өсімдіктер мүшелерін ажыратады. Оны өздері көріп жүрген өсімдіктерімен салыстыру.

7. Табиғи көрнекілікпен жұмыс.Бөлме өсімдіктерін көріп, қолдарымен ұстап отырып, оның мүшелерін ажыратып айтып беру.

8. Дәптермен жұмыс. Әр жемісті тұқыммен сызық арқылы қосады.

Таратып берілген шөп тектес өсімдіктердің жиынтығы арқылы олардың мүшелерін тауып, аттарын атау.

Динамикалық үзіліс ойын

I.Бағдарлау- мотивациялық кезең.