Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім: Тарихи шындық пен көркемдік шешім



бет29/50
Дата16.11.2023
өлшемі488.67 Kb.
#483473
түріСабақ
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   50
9-с ҚМЖ ӘДЕБИЕТ 2-ТОҚСАН

БЖБ тапсырмалары
Тапсырма

  1. Нысанбай жыраудың «Кенесары – Наурызбай» шығармасында кездесетін 3 кейіпкерді атап, байқалған басты құндылықтарды анықтаңыз. «Кейіпкер кестесін» толтырыңыз.

Шығарма кейіпкерлері

Кейіпкер өміріндегі құндылықтар

Менің ойым

2.Махамбет Өтемісұлының «Мен, мен едім, мен едім» өлеңінің идеясын анықтаңыз. Ақын қолданған «меннің» мағынасын ашыңыз.
Өлеңнің идеясы

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтайды

1

3 кейіпкерді атайды;

1

басты құндылықтарды анықтайды;

1
1

өз ойын білдіреді;

1

2

өлеңнің идеясын анықтайды;

1

«мен» ұғымының мағынасын ашады;

1

ойын жинақы жеткізеді;

1
1

Идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретінде автор рөліне баға береді

3

ақынның заманға деген көзқарасын анықтайды;

1

өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтайды;

1

ой үндестігін табады;

1

түйін сөзді 2 сөйлеммен жазады.

1

Барлығы

12
3.Махамбет өлеңдеріндегі ақынның заманға деген көзқарасын анықтап, өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты, ой үндестігін табыңыз, 2 сөйлеммен түйін сөз жазыңыз



«Қазақ әдебиеті» оқулығы, хрестоматиясы, 9-сынып
«Арман-ПВ» баспасы 2019ж



Сабақтың соңы
5 минут



Кері байланыс


Жырда ұрпақтар сабақтастығы қалай байқалды?
Тапсырманы орындауда сіз неден қиналдыңыз?
Сізге нені қайталау керек?






Қосымша ақпарат




Саралау – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Қолдауды көп қажет ететін оқушыларға сұрақтарға жауап беруге, өзіндік пікірін айта алуына қолдау жасаймын.
Қолдауды аз қажет ететін оқушыларға
талдау жасатамын.
Қабілетті оқушыларға мысал келтіре алу, шынайы өмірмен байланыстырып шығармашылық ойтолғау жазу тапсырмаларын ұсынамын. .«Автор орындығы» арқылы оқушы көшбасшылығын дамытуға болады

Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақылап, топтарды аралап жүреді. Сабақ соңында кері байланыс алады.

Кабинетте оқушылардың сынып ішінде еркін қозғалуына және бір-бірімен жақын қарым-қатынас жасауына жағдай жасалған.
Мұғалім сабақта оқушылардың бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарауын қадағалайды, уақытты тиімді қолдануға үйретеді. Тапсырмалар орындау барысында уақытты қадағалап отырады
Сергіту сәті «Санды бейнеле»

Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?



«Қазақ әдебиеті» пәні. Қысқа мерзімді сабақ жоспары





Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
2-бөлім: Тарихи шындық пен көркемдік шешім

Мектебі: М.Маметова атындығы шағын жинақты негізгі орта мектебі

Күні: 12.12.2019 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Сулейменова Аян Бекболатқызы

Сынып: 9

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

17. Махамбет өлеңдерінің негізгі идеясы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   50




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет