«Парабола» тобының тапсырмалары.
а) Функциялардың берілген нүктедегі шегін тауып, кестені толтырыңдар. Қолданған қасиеттерді атаңдар.
№
|
Функция
|
х0
|
Функция шегі
|
1
|
f(х) х+5
|
3
|
|
2
|
f(х) х2 х 2,5
|
1
|
|
3
|
f(х) х
|
4
|
|
«Гипербола» тобының тапсырмалары.
а) Функциялардың берілген нүктедегі шегін тауып кестені толтырыңдар. Қолданған қасиеттерді атаңдар.
№
|
Функция
|
х0
|
Функция шегі
|
4
|
f(х) 5х3
|
-1
|
|
5
|
f(х)
|
1
|
|
6
|
f(х) х
|
8
|
|
«Түзу» тобының тапсырмалары.
а) Функциялардың берілген нүктедегі шегін тауып кестені толтырыңдар. Қолданған қасиеттерді атаңдар.
№
|
Функция
|
х0
|
Функция шегі
|
7
|
f(х)
|
-3
|
|
8
|
f(х)
|
8
|
|
9
|
f(х) 2х 1
|
2
|
|
Дескриптор:
- Берілген нүктедегі функциялардың мәндерін табады;
- Есептерді шығару кезінде шектің қасиеттерін қолданады;
- Қолданған қасиеттерді атайды.
Бағалау: Топтар «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бір-бірін бағалайды.
Саралау: «Бағалау» әдісі.
3-тапсырма. Топтық жұмыс. «Қонаққа бару» әдісі
«Парабола» тобының тапсырмалары.
10) Шекті табыңдар: ;
11) Функцияның х0 нүктесіндегі шегін табыңдар: f(х) х+ .
«Гипербола» тобының тапсырмалары.
12) Шекті табыңдар: ;
13) Функцияның х0 нүктесіндегі шегін табыңдар:
f(х) 2х .
«Түзу» тобының тапсырмалары.
14) Шекті табыңдар: ;
15) Функцияның х0 нүктесіндегі шегін табыңдар:
f(х)
Қарқын тәсілі. Тапсырманы жылдам орындаған оқушыға қосымша тапсырма беріледі .
16) Шекті табыңдар: .
Дескриптор:
- Функцияға түрлендірулер жасайды;
- анықталмағандықты ашады;.
- Есептерді шығару кезінде шектің қасиеттерін қолданады;
- шектің мәнін табады;
Шыққан жауаптарға сәйкес сандарды тауып әріптерді теріп жазғанда:
«Адам өмірінің мақсаты – кемелдену мен жетілу» деген Абайдың сөзі шығады.
Бағалау.Топтар бір-бірінің жұмыстарын айналдыра ауыстырады. Жұмыстар қызыл,сары,жасыл стикерлермен бағаланады.
Саралау. «Қарқын» әдісі.
Ақынның өмір деректерінен үзінділер оқимын. Оқушылар қалып кеткен сөздерді толықтырып отырады.
1.Абай Құнанбаев қай жылдары өмір сүрді? (1845-1904)
2.Абай Құнанбаевтың шын есімі ? (Ибраhим) Әжесі ...оны «Абай»деп еркелеткен екен.
3. Зейінді,ұғымтал,ерекше ықыласты Абай 10 жасында алғашқы өлеңін жазған екен.
Осы кезден бастап араб,парсы,орыс тілдерін меңгеріп,білімін өз бетінше жетілдіруге тырысқан.
4. Абай алғашқы өлеңдерін Көкбайдың атынан жариялаған.
5. Абай Құнанбаев 13 жасында ...? (ел басқару жұмысына араласқан)
6. Абай 15 жасында .... отау құрған. (Ділдәмен)
7. Абай 21 жасында ... болған.
8. Абай өз өлеңдеріне ән жазған. «Көзімнің қарасы...», «Желсіз түнде жарық ай».
9. «Абай жолы» эпопеясымен Мұхтар Әуезов Абайтануды дербес ғылым саласы дәрежесіне көтерді.
|
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Таратпа материалдар
Әбілқасымова А.Е
Алгебра және анализ бастамалары оқулығы, 10сынып
Жаратылыс тану-математика бағыты,
Алматы: Мектеп- 2019
Слайд11
Слайд12
|
Сабақтың соңы
3 мин
4 мин
|
Қорытындылау. Сұрақты қағып ал әдісі.
Мұғалім оқушыларға кезек-кезек доп лақтырып бүгінгі сабақ бойынша сұрақ қояды.Допты қағып алған оқушы сұраққа жауап береді.Егер жауап бере алмаса, ол оқушы допты келесі оқушыға лақтырады.
х а , х жазуы нені білдіреді?
Шексіз үлкен функция, шексіз кіші функция деген сөз тіркестері нені білдіреді?
Қандай жағдайда анықталмағандықты ашуға болады?
Шек белгісін енгізген математиктерді ата.
Бағалау.
Рефлексия. Әр оқушы ашық журнал бойынша өзін-өзі бағалайды.
Дейін-кейін стратегиясы арқылы кері байланыс жасалады.
Үйге тапсырма № 36.9(4), 3.12 (2,4).
Үй тапсырмасын орындауға нұсқаулар беремін.
|
Доп
|
