Сабақ жоспарлары мен кластан тыс шараларының үлгілері (бастауыш класқа арналған) Құрастырған: Аманова Шолпан

Бар асылын бізге жиып, мол береді.

Қанатымен су себелеп асыл жан,

Әр шәкіртін баласынан кем көрмейді.

Селт етпейтін нық тұлғаң шындық мәнін ұқтырған.

Түлектерге біздердей жол сілтеңіз қашанда қалпыңызда тік тұрған

Өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі Нұрмахан Ләззат Қайырханқызына

Ләззат апай жайдарлы

Денеңді шынықтырып жүгіртеді, Әртүрлі жаттығуды үйретеді

Жасұлан ағай сізге рахмет айтамыз Бізден тілек шәкірттің ақ тілегі.

Ғазиза Музыка пәнінің мұғалімі Абдуллин Жасұлан Сәрсенғалиұлына:

Бала-үйдің базары ән-көңілдің ажары.

Ән үйреткен біздерге Жасұлан ағай музыканың маманы.

Оралхан:Ұзартылған күн тобының тәрбиешісі Жұбаева Ардақ апайға:

Әріптерді жаттадым

Ардақ апай үйреткен

Рахмет сізге айтамын

Шәкірттік пәк жүректен.

Хормен: Білім берген біздерге

Рахмет ұстаз сіздерге

Қыздар тобының орындауында «Қолтырауын Генаның әніне шығарылған биін тамашалаңыздар.

Құлағымда өзің берген кеңестер.

Жанарымда алыс тартқан қара жол,

Көз жұмсам да көре тұғын белестер.

7. 
   Басталған ақ батаңнан жас талабым.
   

Ұстаздың ұлағатынан басталарын.

Мұғалім ұстазысың балалардың,

Болашақ ғалымдардың, даналардың .

Өмірде сенің алар орыныңа ,

Бірі де жеткізе алмас бағалардың.

Мың алғыс мына отты жүректерден!

«Бір теңге»

«Бәрі свежий»

«Қу жігіт»

Сәбиіңді әлдилеумен түн қаттың.

Ақ сүтіңмен тал бойыма нәр бердің

Кең құшағың аясындай гүл бақтың.

«Бетпе-бет кездесу келген өзінен көрсін»

«Құлап түссем не болады?»

«Өнерлі тотықұс»

«75 пайыз»

Нұржігіт:Әкешім, тілеуіңді тілеп жүрген

Аумайсың жарығы мол ашық күннен

Шаршайсың жұмыс істеп біздер үшін

Ақылды балаларың оны білген.

«Ауылдың жігіті»

«Әскерде»

«телефон қоңырауы»

Дана болсақ анаменен данамыз

Тыңдаңыздар көңіл қойып ағайын

Анаға арнап тағы бір ән саламыз

Қош бол бастауыш сынып.

Мұғалімнің сөзі:Құрметті ата-аналар! Міне, балаларыңыздың ең алғашқы қолға ұстағалы тұрған естеліктерін салтанатты түрде тапсыру үшін мектеп директоры Ерік Әбдірашұлын ортаға шақырамыз. Осы сәтті пайдалана отырып, өзімнің ата-аналарға әзірлеген алғыс хатымды да тапсыруға рұқсат етіңіздер.

Қымбатты шәкірттерім бүгінгі әзірленген тамаша кештеріңізге көп - көп рахмет. Болашақтың барысы, келешектің қожасы – сіздерсіздер және мына өлең жолдарын шәкірттеріме арнаймын!

Өлкеміздің айналыңдар ертеңіне,

Сенімдердің айналыңдар серперіне.

Ұстаздық ақ жүректен мен тілеймін,

Тек сәттілік – шәкірттерім ертеңіңе.

Айналайын жап- жарқын жүздеріңнен,

Аластайтын жаныңды күз көңілден.

Мен сендерге мәңгілік тілекшімін,

Тілек тілеп тұратын іздеріңнен- ду қол шапалақ.

Сендер алдағы уақытта да үлгілі тәртіптеріңмен, жақсы білімдеріңмен көріне беріңдер. Жаңа оқу жылына жаңа жігермен, ұшқыр оймен марқайып келулеріңе тілектеспін.

Отбасы дегеніміз не? Отбасы – адам баласының түп қазығы, алтын ұясы. Адам баласы шыр етіп дүниеге келгеннен бастап, сол ортаның ыстық суығына бейімделіп, ықпалына көніп, осында ер жетеді. Әке шаңырақ иесі. Отбасы мүшелерінің жауапкершілігі толығымен ер-азаматқа жүктеледі. Әйел – отбасының ұйтқысы. Баланы өсіріп тәрбиелеу- ата-ана міндеті. Бала әкеден ақыл, анадан мейірім алады.Тәртіпті де тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу – отбасы мен мектептен алған үлгі- өнеге жиынтығының жемісі. Ендеше, бүгінгі сайысымызды бастамас бұрын

Ата-ана, оқушыларды жұптап орналастыру

Сайыстың әділ бағасын беретін әділ қазы мүшелерімен таныстыруға рұқсат етіңіздер.

І- ІІ-

Бәйгенің аттарындай шабыстары,

Білімнің ұшқыр болсын табыстары.

2Қол соғып қошеметтеп отырайық

Аналар бүгін міне сайысады

Сайысқа қош келдіңіздер!

Сайысымыздың жоспарымен таныстырып өтейін.
І бөлім Сөз анасы-сәлем Таныстыру.

Әрбір қатысушы өздерін нақты, түсінікті етіп таныстыруы тиіс..

Қазылар алқасынан бағаларын сұраймыз.

ІІ бөлім. «Анадан өнеге көрмеген қыз жаман,

Атадан тағлым алмаған ұл жаман» Мұнда аналардың балаға еңбектің түрлерін үйрете отырып, түсіндірілуі, шапшаңдылығын, біліктілігін аңғарамыз.

Қазылардан баға

1. 
   Жақсы адам ...............белгілі. (жолдасынан)
   
2. 
   Ананың көңілі балада, ..........................
   

3. 
   Атаның баласы болма,............................. ( халықтың баласы бол)
   
4. 
   Ұяда не көрсең , ....................................( ұшқанда соны ілерсің)
   
5. 
   Ата көрген оқ жонар, ..........................( ана көрген тон пішер)
   
6. 
   Жақсы адам -.............ырысы, Жақсы сөз- .........тынысы. (елдің,жанның)
   
7. 
   Анаңа ауыр сөз айтпа, ...............................( атыңа ауыр жүк артпа)
   
8. 
   ....... – ананың бауыр еті, көз нұры. ( бала)
   

Ата-анаға:

1. 
   Сіздің балаңыз озат оқушы.Үй шаруашылығымен айналысқанды жек көреді, ештеңе істегісі келмейді. Оны қызықтыру үшін не істейсіз?
   
2. 
   Қызыңыз кешкі астың дастарханын жинап, ыдыс жууы керек. Оның орнына қозғалмай теледидар көріп отыр. Қандай әрекет қолданасыз?
   
3. 
   Бала үйге сырттан қатты ашуланып келіп бөлмесіне кіріп шықпай қойды.Сіз не істейсіз?
   
4. 
   Балаңыз туған күніне достарын шақырғысы келді. Бұл жағдайды қалай шешер едіңіз?
   
5. 
   Үй шаруашылығына байланысты баласын сабақтан жиі қалдыратын ата-аналар туралы пікіріңіз қандай?
   
6. 
   «Баламның қарны тоқ, көйлегі көк болса болды.Тәртібіне, оқуына қарайтын уақытым жоқ» дейтін ата-аналарға деген көзқарасыңыз қандай? Әлде өзіңіз осы пікірге қосыласыз ба?
   
7. 
   Балаңыз егер де бір нәрсені алып бер деп жылап сұрап тұрса, Сіз осыған ұстамдылық ете білу қолыңыздан келе ме?
   

1. 
   Сенің өзіңнің жақын адал досың бар, бірақ онымен дос болуға ата-анаң қарсы. Сен не істейсің?
   
2. 
   Көктем мезгілі. Жолдасың сабақ оқуын азайтып, сабақтан тыс нәрселерге көп көңіл бөлетіндіктен сабақ үлгерімі төмендеп кетті.сен не істейсің?
   
3. 
   Сенің сабақ үлгерімің орташа.Сыныптастарың сені білімің бойынша бағалап, адамгершілік қасиеттерінді көре білмейді. сен не істейсің?
   
4. 
   Пән мұғалімдері сенің жауапкершілігіңді бағалап ертеңге бір жұмыс тапсырды.Белгілі себептермен сен ол жұмысты орындап бола алмадың, не істейсің?
   
5. 
   Сен тәртіпсіздік жасадың.Мұғалім саған қатты-қатты ескерту жасады. Сен не істейсің?
   
6. 
   Сыныпта сабақтан себепсіз көп қалып қоятын оқушы бар. Ол оқушыға деген көзқарасың қандай?
   
7. 
   Сен бақ ішінде келе жатыр едің, ағаш бұтақтарын сындырып жатқан балаларды көрдің. Сенің әрекетің қандай?
   
8. 
   Жаз айында сен достарыңмен ауыл сыртындағы бұлаққа келдің. Бұлақтың көзі қалдық шөптермен, қоқыстармен бітеліп қалған. Сен не істейсің?
   

Марапаттау кезеңі. Слайд Ата-анаға естелік..

Жанұяның тірегі әке болсын,

Шаңырақтың шуағы ана болсын,

Бар тілекті арнайтын балаңызға

Көңіліңіз ғажайып нұрға толсын.

Құрметті ата-аналар, оқушылар бүгінгі сайысымызды қорытындылай келе, қатысқан аналарға алғыс білдіремін. Отбасыларыңызға қуаныш тілеймін.Балаларыңыз мына күннің шуағындай болып жайнап тек қуанышқа бөлей берсін! Уақыт бөліп, қатысқандарыңызға рахмет.

Тақырыбы: Б дыбысы мен әрпі

Мақсаты:

Оқушыларды жаңа б дыбысымен таныстыра отырып, тілін дамыту,

өз ойын айтуға үйрету, суретке қарап әңгімелеуге дағдыландыру. Дыбыстау кезіндегі дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату. Буыннан сөз , сөзден сөйлем құрауға дағдыландыру.

Түрі: жаңа сабақ

Әдістері: сұрақ-жауап, ойын, түсіндіру.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, кеспе әріптер, буындар.

Сабақтың барысы:

I.Алғашқы ұйымдастыру

Біз көңілді баламыз,

Сәлемдесіп аламыз.

Мақсатымыз-білім алу,

Міндетіміз-еңбектену

Еңбектену арқылы білімге қол жеткізу.

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру.

а) «Е» дыбысын қайталату мақсатында «е» дыбысы кездесетін адам аттарын айтқызу. Ерік, елемес, Әселім, Еркебұлан, Көркем, Сержан Елемес, Берік

Үй тапсырмасын сұрау. «Асқар» мәтінін оқыту

Ойын: Буыным қайда?

Ой қозғау.

Шеп-шеп, шөжелерім

Сары алтындай балапаным

Тез жетіңдер, жем берейін,

Дәнге толы алақаным

-Өлең не туралы?

-Балапан сөзін буынға бөліңдер, неше буын бар? Ба-ла-пан

-Балапан сөзі қай дыбыстан басталып тұр?

-Айтып көрейік, б б б

Оқулықтағы берілген сызба арқылы сөздерді оқытып, жаттықтыру, сөздік жұмысын жүргізу.

Интербелсенді тақтамен жұмыс.

Бақа ол суда тіршілік етеді

Балық- өзендерде тіршілік етеді.

Бота түйенің баласы

Болат-берік, қатты деген сөз,

бөрік-бас киім

көрік-келбет, яғни адамның әдемілігіне қатысты айтылады.

Дәптермен жұмыс. Б дыбысының баспа және жазба түрімен таныстырып, б дыбысының бас және кіші әрпінің салу ережесін түсіндіру.

Үлкен жолдың ортасынан сәл төмен қаламамымызды қоямыз. Төмен қарай сәл көлбеу сызықты астыңғы сызыққа жетпей жоғары қарай жарты доға жасай отырып иеміз. Енді сәл имегі бар түзу сызықтан тұратын қалпағын кигіземіз. Кіші әрпін салу үшін жазу жолының ортасынан сәл жоғары қаламымызды қойып, оңнан солға қарай иіп, үлкен жолдың ортасына дейін созып оңға қарай сәл сызамыз.

-Суретте кімдерді көріп тұрсыңдар?

-Олар қай жерде жүр?

-Қолдарында не бар?

-Қандай тақырып қоюға болады?

« Көл жағасында»

–Қазір жылдың қай мезгілі?

-Көкөністер мен жемістер қай мезгілде піседі?

-Ендеше, күз болды, бақта өсіп тұрған алмаларымызды жинап алмасақ не істейді? Үсіп кетеді, слндықтан үсіп кетпей тұрғанда жинап алайық.

-Қане, кім еңбекқор екен, ол үшін әрбір алманың артында сөздер бар, соны оқыған бала алманы мына себетке салады. (көрік, қағаз, шелек, тарақ)

Суретпен жұмыс. «Бақшада» тақырыбына сөйлем құраймыз.

Қорытындылау. –Сонымен, бүгін қандай дыбыспен таныстық?

-Б дыбысы қандай дыбыс?

-Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?

«Сөз ойла, тез ойла» ойыны.

Мадақтау. Қызыл гүл, сары гүл, көкөністер.

Пәні :Ана тілі

Тақырыбы: Қазақстан байрағы. Буын.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың Отан туралы түсініктерін кеңейту, өлеңді дұрыс, саналы, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Оқушыларды сөзді буынға бөліп айтуға жаттықтыру, сөздегі дауысты дыбысқа қарай буынды ажырату және буындардан сөз құрай білу қабілеттері мен тіл байлықтарын жетілдіру.

Түрі: ойын сабақ

Типі: ашық сабақ

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу.

Көрнекілігі: слайд, сызбалар, үлестірме парақтар.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

-Арайлап таң атып келеді. Не дейміз?

-Қайырлы таң дейміз

-Күлімдеп күн шығып келеді. Не дейміз?

-Қайырлы күн дейміз.

-Күнге қарап қандай тілек айтамыз?

-Күніміз сәтті, көңілді болса екен дейміз.

-Ендеше, балалар, «Көңілді күн» әнін үнтаспадан тыңдап көңілімізді көтерейік.

ІІ. Үй тапсырмасын «Бәйге» ойынын ойнау арқылы тексеру.

1. 
   «Отан» өлеңін жатқа айт.
   
2. 
   Отан туралы қандай мақал-мәтел білесің?
   
3. 
   Ақын Отанды кімдерге және нелерге теңеген?
   
4. 
   Дыбыстар үйшігінде қандай дыбыстар тұрыпты?
   
5. 
   Біздің Отанымызды танытатын қандай белгілерді білесің?
   

Ел белгісі де, ерлік, өнер де

Жаһандағы ең жауынгер халықта,

Кім сенеді, ту болмады дегенге?!

Тудың қабылданған күні-1992 жыл 4-маусым. Ресми түрде тұсауы кесілген күн 1992 жыл, 6 маусым, Алматы қаласы, Авторы: Ш.Ниязбеков

ІІІ.Ой қозғау.

-Балалар, біздің туымыздың түсі қандай?

-Туда нелер бейнеленген?

Туды біздің халқымыз қалай атайды?

-Ендеше балалар, біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы Қазақстан байрағы.

ІҮ.Оқулықпен жұмыс. Өлеңді тізбектеп оқыту, мазмұны бойынша түсінгендерін сұрау. Әрі қарай өлеңді көрнекілік бойынша саналарына жеткізе жатқа айтып, мазмұнын түсіндіру.

Автор туралы мағлұмат беру.

Ақын





1923 ж туған Павлодар облысы

Шарбақты ауданы

Жазушы
Өлең соңындағы сұрақтарға жауап бергізу.

-Созылып айтылып тұрған қай дыбыстар?

-Дауысты дыбыстар.

-Сөз неге бөлінеді?

-Буынға бөлінеді.

-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады. Мысал келтіру.

74-жаттығу. Бағанның сол жағына нелер жазылған? Оң жағында ше?

көк бала кіт рақ ран

Сергіту сәті.

Ойын: «Сөзбе-сөз», «Ұйқасын тап»

Өзінше ноян, Бата алмас түлкі

Қорқақ не?.....(қоян) Үсті тікен не? (Кірпі)

Бәрі бірдей жұмысқа

Шығатын не? ..... (құмырсқа)

Ойын: «Буыным қайда?»

Топпен жұмыс.

І-топ.

ІІ-топ.

Ойын: Кел, ойланайық, балақай!

Еш жамандық ..................

Тыныш болып ................

Бейбіт өмір ...................

Керекті сөздер: болмасын, еліміз, самғасын, орнасын.

Сабақты қорытындылау. Ту бейнесімен берілген сөздерді буынға бөліп оқу.

-Сөз неден құралады?

-Буынға бөлінбейтін сөздер бар ма? Мысал келтір.

Бағалау.

Үйге тапсырма: Өлеңді мәнерлеп оқу. 75-жаттығу.

Оқушыларды мақсатқа жетуге, ұйымшыл болуға, әдептілікке тәрбиелеу.

Біз кішкентай балдырған,

Сескенбейміз ешқашан

Талап, жігер бойымда

Білім алу ойымда.

Қызығушылықты ояту. Үнтаспадан «Ертегілер» әнін тыңдатып, қосылып айтқызу.

-Балалар, бүгінгі сабағымыз күндегі сабағымыздан өзгеше. Өйткені біздер ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Ертегі тыңдауға қалай қарайсыңдар.

-Бүгінгі сабағымыз басынан аяғына дейін «Мақта қыз бен мысық» ертегісінің желісінде болмақ.

-Ендеше, кім осы ертегіні баяндап береді?

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. 1.Мақта қыздың тапсырмасы.

Оқулықтағы №4 тапсырманың орындалуын тексер! Бұл тапсырманы оқушылар үйден орындап келген еді, ендеше мақта қыздың айтуы бойынша есепті оқып тексерейік.

2.Сиырдың тапсырмасы. «Өткенге көз жүгіртпей, жаңаға ұмтылма!»

-Ендеше, сиырдың бұйрығы бойынша өткенге көз жүгіртіп, еске түсірейік.

Өткенді еске түсіруге тапсырмалар орындатылады.

ІІІ.Жаңа сабақ. Ағаштың тапсырмасы. «Білгеніңнен көп екен білмейтінің,

Анық оны білмесең, жүрмейтінің».

-Ағаштың тапсырмасына мысыққа енді мен көмектесейін. Көрнекі құралдың көмегімен 6 санын қосу және азайту тәсілін түсіндіру.

3. Қыздардың тапсырмасы. №2 тапсырманы орында. Кестені жаз және жатта.

І-топ ІІ-топ

10+0 10-5 7+2 9-3

5+4 8-2 5+0 6-2

1+5 6-4 4+3 5-3

Сергіту сәті: Кім тез есептейді? Ойыны. Логикалық есеп.

10 асықтың үшеуін

Досың сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі

Өз қолыңда қалады?
Бесбайда бар 5 іні

Естайда бар 2 іні

Қоссаң 5 пен 2-ні

Неше болар шешуі?

Тапсырманы орындағанда «Спорт» сөзі шығады.

ІҮ. Сабақты бекіту. Допты лақтыру арқылы 6 санын қосу мен азайту туралы білімдері тиянақталады.

-Енді балалар мысық келген жолымен кері қайтып келе жатса, алдынан доп лақтырып ойнаған бір топ балалар кездесіпті. Олар бүгінгі білген-түйгендерін ортаға салып жатыр екен. Мысық балаларға біраз қызыға қарап тұрып, тауыққа қарай бет бұрыпты. Әрі қарай жалғастырылады.

Ү. Қорытындылау.

-Бүгінгі саяхат сабақ ұнады ма?

-Саяхат сабағымызда санға нешені қосу мен азайтуды үйрендік?

ҮІ. Бағалау