Сабақтың басы
2мин
3мин
2мин
|
Ұйымдастыру кезең
Сәлемдесу,топқа бөлу.
«Мозаика» әдісі . Әрбір оқушы суреттерді құрастырып, шыққан суреттер бойынша төрт топқа бөлініп тиісті орнына отырады.
1-ші топ Bilimland.kz
2-ші топ iTest.kz
3-ші топ iMektep.kz
4-ші топ Twig.kz
Өткен сабақты пысықтау және ширату мақсатында
Сергіту сәті «Рационал өрнек» сілтемеhttps://www.bilimland.kz/kk/home#lesson=20130
«Білім туннелі» әдісі оқушылар топ бойынша қарама-қарсы тұрып, өткен тақырып бойынша бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.
1.Санды өрнек дегеніміз не?
2.Әріпті өрнек деп қандай өрнекті айтамыз?
2.Алгебралық өрнек деп қандай өрнекті айтамыз?
3.Дәреже дегеніміз не?
4. 10000 дәрежесі неге тең?
5.Бірмүше дегеніміз не?
6. Көпмүше дегеніміз не?
7. Көпмүшені стандарт түрге келтіру дегенді қалай түсінесіңдер?
8. Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің қандай тәсілдері бар?
|
«Мозаика» әдісі
Жасыл,қызыл, күлгін,көк кеспелерден фото сурет жинау.
http://www.Bilimland.kz
Топ бойынша жоғары деңгейге жеткен үздік болады.
«Білім туннелі» әдісі арқылы теориялық білімін пысықтаймыз.
|
Сабақтың ортасы
5 мин
3 мин
5 мин
3 мин
4 мин
|
Жаңа сабақ
а-b екі мүшесінің а+b екімүшесіне көбейтіндісін қарастырайық.Ол үшін көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесін қолданамыз. (a-b)(a+b)=a2+ab-ab+b2 =a2-b2 Енді осы көбейтіндінің геометриялық мағанасын түсіндірейік.
С уретте көрсетілгендей қабырғасы а болатын квадраттан (ауданы ), қабырғасы b болатын квадратты (ауданы ) қиып алып тастайық, сонда қалған фигураның ауданын табуын сұраймын:
Енді қалған фигураны қиып, қабырғалары және болатын тіктөртбұрыш құрастыруды ұсынамын.
Осы тіктөртбұрыштың ауданын табайық.
Қорытындыны оқушылар өздері жасайды.
Тапсырма 1 https://www.bilimland.kz/kk/content/structure/851-math#lesson=10069 орындауды ұсынамын.
Қатемен жұмыс
Бейне тыңдалымға назарларын аударамын.
Оқушыларға формулаларды қолдану дағдыларын дамыту тапсырмалар мен үлестірмелерді ұсынамын.
1-ші топ BilimLand.kz №1 102-32=
2-ші топ iTest.kz №2 72-22=
3-ші топ iMektep.kz №3 82-32=
4-ші топ Twig.kz №4 92-42=
Екі өрнектің квадраттары айырымының геометриялық мағанасын түсіндір.
Оқушылармен келесі тапсырманың шешімін қарастыруға болады.Мысалы:
Егер және белгілі болса, өрнегінің мәнін табыңдар.
Оқушылардың формулаларды ауызша айту арқылы жазуға және керісінше формулаларды жазылуы бойынша айтып үйренуіне назар аударамын.
|
