Құндылықтарды дарыту
|
Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.
Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.
Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.
Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
зерттеу барысында теориялық білімдерін география, геометрия, тарих, экономика, пәндерімен және өнермен байланыстыру.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту.
Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді салыстыра білу .
|
Бастапқы білім
|
Еске түсіру, қайталау. Пәнге қатысты лексика мен терминология
Өткен тапсырмаларды еске түсүру.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
1 кезең
Сабақтың ортасы
2 кезең
|
Бірінші тапсырма:
(Қ)(Ж) Оқушылар:
(МК), (Ұ) Оқушыларға қарапайым электрмагнитті жасау кезеңі мен жұмыс қағидасын түсіндіру туралы бейнебаян көрсету.
(Т) Оқушылар кезең бойынша тәжірбиелік жұмыс (қарапайым электр тізбегініің сызбасы- электрмагнитті қосу- дайындау- тексеру) орындайды.
(Т), (Қ) Таныстырылым. Әр топ өздерінің электрмагниттері қалай жұмыс істейтінін таныстырады.
Шырақтағы ақаулар және оны түзетудің тәсілдері:
1. Шам күйіп кеткен жағдайда шырақтағы электр тізбегінен бөліп тастап, шамды 4 минутқа дейін суыту керек. Шамды бұрап шығарып, орнына жаңасын салған жөн.
2. Шам соңына дейін бұралмаған жағдайда шырақты сөндіру қажет. Шамды соңына дейін бұрап, екінші қолмен шырақты ұстап тұрған дұрыс.
3. Электр тізбегі үзіліп кеткен кезде, сымды қарап шығу керек. Ток келетін желі үзілсе, оны жалғап, қалпына келтіреді (немесе жаңасымен ауыстырады). Сөндіргішті, патронды және ашаны бөлшектеп, қарау қажет. Тексеріп ақауды жөндеу керек. Бұрандаларды қайтадан бұрап бекітеді.
|
Үнемі тоқ көзі, ұзыныдығы 20-30 см жіңішке мыс сымы, L50 мм шеге, оқшаулау лентасы, қайшы, ажыратқыш жасауға арналған (кілт) картон бөлшегі, кеңсе жапсырма шегесі, тоқ қысқыш, безендіргіш шеге. Электрмагнит шегесін өз қолымен қалай жасауға болады.
|
Сабақтың соңы
|
Қорытынды жасау үшін оқушылардың жұмыстарын әрқайсысына төмендегі сұрақтар арқылы бағалау.
(Ұ) Мұғалім оқушыларға тұрмыстық электр аспаптар, олардың атауы мен қолданылуын қарастыруға ұсынады.
Ұсынылған бұйымдардың қайсысы сіздерге таныс?
Олар қалай аталады?
Олардың қолданылуын түсіндіріңіздер. Олар қандай материалдан жасалған?
Олардың пішіні, түсі мен фактурасы қандай?
(Ө) Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.
|
|
Сабақтың соңы
2-мин
кері байланыс
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
|
|
|
