Басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі 2 минут
Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары»
Бірнеше құттықтау қағаздарын топ құрамындағы оқушылар саны бойынша беске, алтыға жыртып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут
«Өзі туралы кластер» тренинг
Үй тапсырмасын тексеру.
«Кім көп біледі?»
(сұрақ - жауап кезеңі)
-Шалкиіздің өмірі туралы не білесің?
-Қай бидің ақылшысы болған?
-Жырау әскери жорықтармен қай жерлерді аралайды?
-Жырау Қазақ ордасына қашан оралады?
-Жыраудың би Темірге арнаған неше толғауы бар?
-Жыраудың басқа қандай өлең,толғауларын білесіңдер?
-Шалкиіз шығармалары алғаш қағаз бетіне қашан түсті?
|
1-топ:
Жазушылар
2-топ: Зерттеушілер
3-топ: Суретшілер
«Өзі туралы кластер» тренинг, қағаздар, қалам.
|
Жаңа білім
10 минут
|
ХІХ ғасырдың І жартысында қандай тарихи оқиға болды?
Шаруалар көтерілісінің шығу себебі не?
Оны кім бастады?
Махамбет кім? Ол туралы не білеміз?
Хронологиялық кестені толтырыңдар.
Оқушылар топта талдап, топтастырады. І топ
Махамбет
ІІ топ. «Жырау» талдау
|
Оқулық,
мәтіндер.
|
Ортасы
10 минут
|
«Поэзиялық бөлініс». Білім алушыларға «Баймағамбетке айтқаны», « Мен, мен, мен едім» , «Бағаналы терек»» өлеңдерінің жолдары қимақағаздар арқылы үлестіріледі. Білім алушылар өлеңнің шумақтарын құрастыру арқылы топтарға бөлінеді.
Кубизм әдісі. Кубик қырлары бойынша жұмыс жасау. Тақырыпты жан-жақты қамтуға және білім алушылардың өз пікірлерімен қасындағы жолдастарымен бөлісуге, топ мүшелерінің логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға мүмкіндік туғызады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
