Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Осьтік және центрлік симметрия ұғымдарын сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып осьтік және центрлік симметрия туралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Мына фигуралардан осьтік симметриялы фигураларды таңдап
алыңдар. Оларды дәптерге көшіріп салып, симметрия осьтерін
сызыңдар.
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Мына фигуралардан осьтік симметриялы фигураларды таңдап
алады. Оларды дәптерге көшіріп салып, симметрия осьтерін
сызады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1. Дәптерге 6.59 а, ә, б-суреттегідей А және А1 нүктелерін белгілеп, А нүктесіне А1нүктесі симметриялы болатындай k түзуін сызыңдар.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Дәптерге 6.59 а, ә, б-суреттегідей А және А1 нүктелерін белгілеп, А нүктесіне А1нүктесі симметриялы болатындай k түзуін сызады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
