Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалануды түсіндіреді.
|
Презентация
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Координаталық түзуде кескінделген х сандарының жиынын қос
теңсіздікпен және сәйкесінше сан аралығымен жазып, кестені
толтырыңдар.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Координаталық түзуде кескінделген х сандарының жиынын қос
теңсіздікпен және сәйкесінше сан аралығымен жазып, кестені
толтырады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1. Мына сан аралықтарына тиісті ең үлкен бүтін санды және ең
кіші бүтін санды жазыңдар.
1) [–13; 4] (–1; 15);
2) (–9; 5] [–4; 12)
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1 .Сан аралықтарына тиісті ең үлкен бүтін санды және ең кіші бүтін санды жазады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
