Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Тік бұрышты координаталар жүйесін сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып тік бұрышты координаталар жүйесін туралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Ұштарының координаталары бойынша АВ, CD және EF кесін-ділерін сызыңдар.
1)А(3; 1), В(–3; 3); 2) С(–2; –3), D(4; –1); 3) Е(1; 3), F(3; –4).
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Ұштарының координаталары бойынша АВ, CD және EF кесін-ділерін сызады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1. Координаталық жазықтықта А(3; 2) нүктесін белгілеңдер. Коор-динаталары А нүктесінің координаталарына қарама-қарсы сан-дар болатын Внүктесін табыңдар. АВкесіндісін сызыңдар.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1. Внүктесін табады. АВкесіндісін сызады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
