Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. түріндегі сызықтық теңсіздіктерді шешу жолдарымен танысады.
|
Презентация
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Айман 2 дәптер және 50 теңгеге бір қаламсап сатып алып, барлығына
170 теңгеден кем ақша төледі. Дәптердің бағасын бағалаңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Дәптердің бағасын есептеп шығады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
Екі қаланың арақашықтығы 300 километрден кем болатын. По-йыз бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3 сағ жүргенде екінші
қалаға дейін 45 км қашықтық қалды. Пойыздың жылдамдығын бағалаңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Пойыздың жылдамдығын табады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
