Саба›№ Сыныбы кїні

Білгенім®йренгенім®йренгім келеді

жүктеу/скачать 1.41 Mb.

бет	14/16
Дата	25.02.2016
өлшемі	1.41 Mb.
	#21871

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Білгенім®йренгенім®йренгім келеді

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.

®йге: АустралияныЈ климаты, ішкі сулары.

Саба›№_63_______ Сыныбы___7______ КЇні____15.05.2013_____
Та›ырыбы: АустралияныЈ таби“ат зоналары.

Ма›саты:

Білімділік: О›ушылар“а АустралияныЈ таби“ат зоналары, таралу ерекшеліктері, биіктік белдеулері жйнінде тЇсіндіру.

Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру.

ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру.
Болжамдап отыр“ан нЩтиже: АустралияныЈ таби“ат зоналарымен таныс›ан т±л“а.
Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы

Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба›

Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап.

2. ШЈгіме-дЩріс.

3. Кестемен ж±мыс.

Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б.

Саба›тыЈ жоспары:

І. °йымдастыру кезеЈі.

ІІ. ®й тапсырмасын тексеру.

1. С±ра›-жауап.

љорытындылау.

ІІІ. ЖаЈа саба›.

1. ШЈгіме-дЩріс.

2. Кестемен ж±мыс

љорытындылау.

IV. ЖаЈа саба›ты бекіту.

1. С±ра›-жауап.

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.
Саба›тыЈ барысы:

І. °йымдастыру кезеЈі.

О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту.

ІІ. ®й тапсырмасын тексеру.

1. С±ра›-жауап.

1. АустралияныЈ йзендері?

2. АустралияныЈ кйлдері?

3. АустралияныЈ сар›ырамалары?

4. АустралияныЈ жер асты сулары?

5. АустралияныЈ ›азіргі заман“ы м±з басуы?

љорытындылау.
ІІІ. ЖаЈа саба›.

1. ШЈгіме-дЩріс.

ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады.

2. Кестемен ж±мыс.

Кесте ар›ылы АустралияныЈ таби“ат зоналарын тЇсіндіру.

Тропиактік шйл, шйлейт МатреиктіЈ басым кйпшілігін алып жатыр. Саванналар мен сирек ормандарСолтЇстікке жЩне шы“ыс›а ›арай ыл“ал мйлшерініЈ артуына байланысты таралады.Ыл“алды тропиктік ормандар

КЇлгінденген ›ызыл топыра›та“ы 20⁰ о.е. дейінгі бйлікте тара“ан.Ыл“алды субтропиктік ормандарБ±л ормандар оЈтЇстікке ›арай ›ызыл-сары ферралитті топыра›та тара“ан.

љорытындылау.
IV. ЖаЈа саба›ты бекіту.

1. С±ра›-жауап.

1. АустралияныЈ таби“ат зоналары?

2. Таби“ат зоналары дегеніміз не?

3. Таби“ат зоналарыныЈ адам ЩрекетініЈ Щсерінен йзгеруі?

4. Аустралия Ода“ы?

5. Аустралия Ода“ыныЈ шаруашылы“ы?

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.

®йге: АустралияныЈ таби“ат зоналары, Аустралия Ода“ы.

Саба›№_______ Сыныбы_______ КЇні_________
Та›ырыбы: Тыны› м±хиты.

Ма›саты:

Білімділік: О›ушылар“а Тыны› м±хитыныЈ географиялы› орны, зерттелу тарихы, таби“аты, биоресурстары жйнінде тЇсіндіру.

Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру.

ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру.
Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Тыны› м±хитымен таныс›ан т±л“а.
Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы

Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба›

Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Кестемен ж±мыс.

2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Топтастыру.

3. Б.®.®. кестесі.

Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б.

Саба›тыЈ жоспары:

І. °йымдастыру кезеЈі.

ІІ. ®й тапсырмасын тексеру.

1. С±ра›-жауап.

љорытындылау.

ІІІ. ЖаЈа саба›.

1. ШЈгіме-дЩріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен ж±мыс.

љорытындылау.

IV. ЖаЈа саба›ты бекіту.

1. Б.®.®. кестесі.

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.
Саба›тыЈ барысы:

І. °йымдастыру кезеЈі.

О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту.

ІІ. ®й тапсырмасын тексеру.

1. С±ра›-жауап.

1. АустралияныЈ географиялы› орны?

2. АустралияныЈ климаты?

3. АустралияныЈ ішкі сулары?

4. АустралияныЈ таби“ат зоналары?

5. Аустралия Ода“ы?

љорытындылау.
ІІІ. ЖаЈа саба›.

1. ШЈгіме-дЩріс.

ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру ар›ылы Тыны› м±хитын тЇсіндіру.

2. Кестемен ж±мыс.

Кесте ар›ылы Африка ›±рлы“ыныЈ зерттелу тарихын тЇсіндіру.
ХІХ “.«Витяз», «Челенджер» кемелері Тыны› м±хиты таби“атын зерттеді.1947 ж.Тур Хейердал Щлі кЇнге дейін зерттеуде.1943 ж.Жак ив Кусто Тыны› м±хиты таби“атын зерттеді.1957 ж.РесейдіЈ «Витязь» кемесі Мариана ш±Ј“ымасын ашты.
љорытындылау.
IV. ЖаЈа саба›ты бекіту.

1. Б.®.®. кестесі.
Білгенім®йренгенім®йренгім келеді

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.

®йге: Тыны› м±хиты.

Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________
Та›ырыбы: М±хитты› аралдар.

Ма›саты:

Білімділік: О›ушылар“а м±хитты› аралдар, таби“аты, хал›ы, шаруашылы“ы жйнінде тЇсіндіру.

Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру.

ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру.
Болжамдап отыр“ан нЩтиже: М±хитты› аралдармен таныс›ан т±л“а.
Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы

Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба›

Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Топтастыру.

2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Тірек-сызбамен ж±мыс.

3. Кестемен ж±мыс.

Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б.

Саба›тыЈ жоспары:

І. °йымдастыру кезеЈі.

ІІ. ®й тапсырмасын тексеру.

1. С±ра›-жауап.

љорытындылау.

ІІІ. ЖаЈа саба›.

1. ШЈгіме-дЩріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен ж±мыс

4. Тірек-сызбамен ж±мыс.

љорытындылау.

IV. ЖаЈа саба›ты бекіту.

1. С±ра›-жауап.

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.
Саба›тыЈ барысы:

І. °йымдастыру кезеЈі.

О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту.

ІІ. ®й тапсырмасын тексеру.

1. С±ра›-жауап.

1. Тыны› м±хитыныЈ зерттелуі?

2. Тыны› м±хитыныЈ климаты?

3. Тыны› м±хитыныЈ таби“аты?

4. Тыны› м±хитыныЈ йсімдіктері?

5. Тыны› м±хитыныЈ жануарлары?

љорытындылау.
ІІІ. ЖаЈа саба›.

1. ШЈгіме-дЩріс.

ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру ар›ылы М±хитты› аралдардыЈ хал›ын тЇсіндіру.

3. Кестемен ж±мыс.

Кесте ар›ылы м±хитты› аралдардыЈ пайда болу жолын тЇсіндіру.
Жанартаулы› аралдар АралдардыЈ басым кйпшілігі осы жолмен пайда бол“ан, еЈ ірісі-Гавай аралдары.Геосинклиналды› аралдарЕкі литосфералы› та›талардыЈ жымдасу айма“ында ›алыптас›ан, еЈ ірісі-ЖаЈа Зеландия аралдары.Материктік аралдарЖаЈа Гвинея, ЖаЈа Каледония т.б.Маржанды› аралдарСудыЈ температурасы жыл бойы жо“ары болатын екі тропиктік сызы› аралы“ында басым.
4. Тірек-сызбамен ж±мыс.

Тірек-сызба ар›ылы м±хит аралдарыныЈ тарихи-географиялы› ерекшеліктеріне ›арай бйлінуін тЇсіндіру.
М±хит аралдары

Меланезия

(«љара аралдар»)

Микронезия

(«Кіші аралдар»)

Полинезия

(«Кйп аралдар»)

љорытындылау.
IV. ЖаЈа саба›ты бекіту.

1. С±ра›-жауап.

1. М±хитты› аралдардыЈ ерекшелігіне ›арай бйлінуі?

2. М±хитты› аралдардыЈ пайда болуы?

3. М±хитты› аралдардыЈ таби“аты?

4. М±хитты› аралдардыЈ хал›ы мен елдері?

5. М±хитты› аралдар елдерініЈ шаруашылы“ы?

V. љорытындылау, ба“алау.

VІ. ®йге тапсырма беру.

®йге: М±хитты› аралдар.

Саба›№___64____ Сыныбы_____7____ КЇні__16.05.2013_______
Та›ырыбы: Аустралия ода“ы. љайталау.

Ма›саты:

Білімділік: О›ушылар“а Аустралия ›±рлы“ыныЈ физикалы›-географиялы› орнын ›алай тЇсінгендерін аны›тау.

Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру.

ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру.
Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Аустралия ›±рлы“ын ›айтала“ан т±л“а.
Саба›тыЈ типі: Пысы›тау, жина›тау саба“ы.

Саба›тыЈ тЇрі: љайталау саба“ы.

Саба›тыЈ Щдісі: 1. ШЈгіме-дЩріс.

2. Тест.

Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б.

Саба›тыЈ жоспары:

І. °йымдастыру кезеЈі.

ІІ. ®лкен тарауды ›айталау.

1. Тест.

љорытындылау.

ІІІ. љорытындылау, ба“алау.

ІV. ®йге тапсырма беру.
Саба›тыЈ барысы:

І. °йымдастыру кезеЈі.

О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту.

ІІ. ®лкен тарауды ›айталау.

1. Тест.

Тест с±ра›тары ар›ылы Аустралия ›±рлы“ы ›айталанады.

1.АустралияныЈ ауданы ›анша?

а) 30,3 млн. км.І

Щ) 7,6 млн. км.І

б) 24,2 млн. км.І

в) 53,3 млн. км.І

2.Аустралия жа“алауларын ›андай м±хит сулары шайып жатыр?

а) Тыны› жЩне ®нді

Щ) СолтЇстік м±зды жЩне Атлант

б) Атлант жЩне Тыны›

в) ®нді жЩне Атлант

3.Аустралия солтЇстігінде ›андай дЇние бйліктіЈ аралдарымен жал“асады?

а) Еуропа

Щ) Америка

б) Африка

в) Азия

4.АустралияныЈ негізгі бйлігін ›андай ежелгі платформа алып жатыр?

а) Лавразиялы›

Щ) Аустралиялы›

б) Гондваналы›

в) Азиялы›

5.МатериктіЈ шы“ысында“ы тау.

а) ®лкен Суайры› жотасы

Щ) Саян

б) Аконкагуа

в) Атлас

6.АустралияныЈ оЈтЇстік–шы“ысында ›андай пайдалы ›азбаныЈ мол ›оры бар?

а) љоЈыр кймір

Щ) М±най

б) Газ

в) Тас кймір

7.М±най мен газдыЈ мол ›оры АустралияныЈ ›ай айма“ында шо“ырлан“ан?

а) ОЈтЇстік

Щ) Орталы›

б) Шы“ыс

в) Батыс

8.Аустралия жер шарында“ы ›андай материк?

а) Суы›

Щ) Ысты›

б) љ±р“а›

в) Ыл“алды

9.АустралияныЈ еЈ жо“ары температурасы ›ай жерде?

а) Дарлинг

Щ) Йорк

б) ®лкен Суайры›

в) Муррей

10.Аустралия Альпісінде ауа температурасы ›анша градус›а дейін тймендейді?

а) -15

Щ) -25

б) -20

в) -10

11.Аустралия материгін ›анша климатты› белдеу ›иып йтеді?

а) 7

Щ) 3

б) 6

в) 5

12.Тасмания аралыныЈ оЈтЇстігі ›андай климатты› белдеуге енеді?

а) Экваторлы›

Щ) Арктикалы›

б) Тропиктік

в) љоЈыржай

13.Аустралия йзендері ›анша алап›а бйлінеді?

а) 4

Щ) 5

б) 3

в) 2

14.Аустралия йзендерініЈ 60 %-ы ›андай алап›а жатады?

а) Тыны› м±хит

Щ) Ішкі т±йы›

б) СолтЇстік м±зды м±хит

в) ®нді м±хит

15.Аустралияда“ы кеуіп ›алатын йзен арналарын ›алай атайды?

а) Сьерра

Щ) Пуна

б) Прерий

в) Крик

жүктеу/скачать 1.41 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16