ІІІ топ «Сөздік гол» әдісі. Жазылған сөздерді параққа ретімен түсіріп, мағынасын жазып, сөйлем құрау
Сөз
|
Мағынасы
|
Сөйлем
|
Ғибрәтлі
|
Үлгілі,өнегелі
|
|
Нәфрәтлі
|
жиркенішті
|
|
Қанағат
|
ризалық,тойым
|
|
Рақым
|
мейірім, шапағат
|
|
Құмарлану
|
құштарлану, ынтызарлану
|
|
Дескриптор:
ІV. топ Кестені толыр.
Қашық болатын бес нәрсе
|
себебі
|
Асық болатын бес нәрсе
|
себебі
|
Өсек, өтірік, мақтаншақ,
мал шашпақ, еріншек
|
|
Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым
|
|
Дескриптор:
Өлең үзінділерімен жұмыс істейді;
Бағалау: «Бағдаршам» әдісі
Жұптық тапсырма. «Шеңбердегі әңгіме» Берілген сұрақтар бойынша жұптар кезегімен әңгіме жүргізеді.
1-топ
Ғылымсыз неге мақтана алмайды?
Мақтаншақтық қасиет адамның дұшпаны ма?
Тағы нені адамның дұшпаны дер едіңіз?
2-топ
Адам болу дегенді қалай түсінесіздер?
Қанағат ету асыл іс пе?
Рақымшылық жасауға қандай мысал келтіруге болады?
3-топ
Сіз ақын болсаңыз, қандай асыл істерді дәріптейсіз?
Ақынның «ғалым болмасаң да ұқсап бақ» деуінің сыры неде?
Жамандық көрсең нәфрәтлі, Суытып көңіл тыйсаңыз, деген өлең жолдарында не айтылған?
4-топ
Ғылымды сүю дегенді қалай түсіндіңдер?
Асыл істерді тағы немен толықтыруға болады?
Ақын бес дұшпаннан қашудың себептерін қалай түсіндіре білді?
Дескриптор:
Анықталған үзінділердің маңыздылығына баға береді.
Өз пікірін жүйелі жеткізеді
«Сыйақы» арқылы бағалау
|
І топ Талап
ІІтоп Еңбек
ІІІтоп Терең ой
ІҮтоп Қанағат, Рақым
https://bilimland.kz/upload/.../script_00022.emt.html
Венн диаграммасы
«Балық қаңқасы» әдісі
«Сөздік гол» әдісі
«Бағдаршам» әдісі
«Сыйақы»
|
Аяқталуы
|
Қорытынды: «Минуттық эссе»
Мұғалім бірнеше тірек сөз ұсынады. Оқушылар өлеңнен, «Шеңбердегі әңгімеден» алған әсерімен шағын ойтүйін жазады.
Тірек сөздер: өлең, ақын, көркем, мағына, құнды, бағалы, ой, жол, жақсылық, жамандық, ғибрат.
Дескриптор:
Тірек сөздер арқылы жинақы мәтін жазады.
Өз көзқарасын білдіреді.
Сауатты орындайды.
Өзара бағалау.
Рефлексия «Жетістік баспалдағы»
Оқушылар бүгінгі сабақ туралы ойларын стикерге жазып, тақтаға іледі
Үйге тапсырма: «Ұлы Абайды оқығанда...» ойтолғау жазып келу.
|
«Минуттық эссе»
«Жетістік баспалдағы»
|
Қосымша ақпарат
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Достарыңызбен бөлісу: |