Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
4. Қазақстандық ұлттық ойынындағы шығармашылық қабілеттілік.
|
Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Канапия Б.А
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Ұлттық ойындардың іс –шараларын ұйымдастыру және өткізу.
|
Оқу мақсаттары
|
10.2.6.6. Жарыс іс-шараларының шарттары және төреші ережесін қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы: Білім алушылар жарыс іс-әрекеттерін түсінеді, төрешілік ету ережелерін айтады.
Көбі: Білім алушылар жарыс іс-әрекеттерін түсінеді,ережелерін біледі, төрешілік ету әдістерін айтады,бағалайды.
Кейбірі: Білім алушылар жарыс іс-әрекеттерін түсінеді,ережелерін біледі, төрешілік ету әдістерін айтады,бағалай біледі ойындарда төрелік етеді және талдайды.
|
Жетістік критерийлері
|
Жарыс кезіндегі әрекеттерге төрелік жасайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Ұлттық, зияткерлік стратегия, тактика, жүріс «Тоғызқұмалақ» (құмалақ, тұздық, отау, атсырау), «шахмат», «асық», «қазандық», «ақсүйек». рөлдер: ойыншы, төреші команда, қарсылас, шабуыл, қорғаныс ереже, бағалау, адал ойын
допты қағып алу, алып жүру және айырылып қалу «Белбеусоқ», «Көкпар», «Теңге алу»,«Соқыртеке»
|
Құндылықтарды дарыту
|
Білімалушылар бір - бірімен келісіп және үйлесімді жұмыс жасауға тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Физики,музыка,биология
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Планшет қолдану
|
Бастапқы білім
|
Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындарын ережеге сай ойнайды.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Дайындық бөлімі.
Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Оқушыларды суреттер құрастыру арқылы топтарға бөлу. Әр топ өз беттерінше жалпы дене жаттығуын жасайды.
|
Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.
|
Сабақтың ортасы
25мин
|
Т, Ф) Гректің ойыны «Скирос» Командада 4-6 ойыншы. Оқушыларға түсіндіріңіз: бұл жанаспайтын ойын, допты торға (қақпаға) соғу үшін, ойыншылар доппен алаңда қозғалып, сызықтың қарсы жағында тұрған командада бір-біріне береді. Ойыншылар допты беріп, қағып алып бірге жұмыс істейді. Командалар сызықтың қарама-қарсы жағында тұрады да, мұғалімнің ысқырығы бойынша ойынды бастайды. Барлық ойынды қарағаннан кейін, оқушылардан ойын барысында басқа оқушылармен өзара әрекеттестіктері туралы әріптестерімен өз ойларымен бөлісуді сұраңыз.
Ойын барысында олар кезекпен келесі рөлдерді атқарады: ойыншы, жаттықтырушы, төреші.
|
Үлкен бос ойын кеңістігі,ысқырық
Ойын ережелері бойынша ақпарат:
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі:
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
