1:
2:
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №24
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
2. Қозғалыс және спорт ойындар
|
Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Топтағы негізгі жұмыстар
|
Оқу мақсаттары
|
4.3.5.1 дене қимылдарына қатысудың түрлі мүмкіндіктерін, оларға қатысу мүмкіндіктерін алу жолдарын зерттейді және салыстыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы: Білім алушылар дене қызметтеріне қатысу мүмкіндіктерін қалай алу керектігін түсінеді.Топпен жұмысты түсінеді.
Көбі: Білім алушылар дене қызметтеріне қатысу мүмкіндіктерін қалай алу керектігін түсінеді,айтады. Топпен жұмысты түсінеді,көрсетеді.
Кейбірі: Білім алушылар дене қызметтеріне қатысу мүмкіндіктерін қалай алу керектігін түсінеді,айтады,жақсы түсініп көрсете алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Қимыл-қозғалыс әрекеттеріне қатысу мүмкіндігі туралы айтады.
Мектепте және мектептен тыс уақыттағы қимыл-қозғалыс әрекеттерін атайды. Топпен жұмысты түсінеді,көрсетеді және талқылайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Әділ ойын, ережелер, жарыс,серіктестік, басқа адамдардың керектілігі мен қабілеттерін түсіну Рөлдер: лидер, көмекші Ойлау қабілетін қолдана отыра суретін келтіру: зигзаг, сызықтар, дөңгелек ,шабуылдау, қорғану қозғалыс қабілеттері.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Өзін –өзі тану, сауат ашу, музыка
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Бастапқы білім
|
Доппен қозғалмалы ойындарды орындай алады.Түрлі жаттығуларды жасай алады.
|
Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Ынтымақтастық атмосферасы.
Жағымды орта қалыптастыру
Шаттық шенберге құрып,білім алушыларды зейінін сабаққа аудару
Б. Оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, жылы лебіздерін білдіреді.
Ж.Қ.Ж,Ж.Д.Ж
|
Кең спорт алаң
ысқырық
Іс әркетке арналған кең алаң, ысқырық
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
(ЖЖ) Оқушылар жұппен «Лақтыр-ұста»ойынын ойнайды. Әр жұпта доп болады. Жұптағы біреуі допты лақтырып ұстап тұрады, ал екіншісі санап тұрады. Келесі кезекте санап тұрған оқушы лақтарады, ал
лақтырған оқушы санайды.
(Т, Б) Оқушылар екі топқа бөлінеді де екі топ екі қатарға тұрады.Ең алдында тұрған оқушы айналады да, келесі ойыншы оның белінен ұстап онымен қоса айналады. Ойын қатарда тұрған барлық
оқушылардың айналғанында ғана бітеді.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау.
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау барысында оқушылардың деңгейінанықтап.Қолдау,көрсету,мақтау,
мадақтау Деңгейлері бойынша тапсырмалар
|
«Бас бармақ тәсілі бойынша» рефлексия жасалады.
Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Жaлпы бaғa
Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)?
1:
2:
Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)?
1:
2:
Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт?
1:
2:
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №25
Достарыңызбен бөлісу: |
