Сабақ Тақырыбы: Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі
жүктеу/скачать 146 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарастырылатын мәселелер
- Әдістемелік нұсқаулар
- Әдебиеттер
| 3-ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ
Тақырыбы: Оқытуды басқару және көшбасшылық Сабақтың мақсаты: Оқушыларда ХХІ ғасыр дағдыларын қалыптастыру мақсатында мұғалімдердің оқыту және оқу тәжірибелерін өзгертуі үшін ақиқат негіздері. Оқыту мен оқу аспектілерін дамыту мен жетілдіру стратегияларын зерттеу және мұғалімнің кәсіби проблемалар мен даму басымдылықтарын анықтаудағы роліне назар аудару. Сыныптағы өзін-өзі бағалау мен кәсіби тәжірибені дамыту стратегиясын жасау. Қарастырылатын мәселелер: Зерттеу және жетілдіру арқылы кәсіби даму қажеттілігін түсінуге; зінің құндылықтар мен көзқарастар жүйесін қалыптастыруға; проблемалар мен басымдылықтарды белгілеуге көмек көрсету. Студенттерді зерттеу құралдары және әдістерімен; ынтымақтастық мәнмәтінінде іс-қимылдар мен кеңесу жоспарын әзірлеу стратегиясымен таныстыру. Әдістемелік нұсқаулар: Оқыту мен оқу тәжірибесін жетілдіру жөніндегі жұмыстағы көш нұсқаулық оқытушының кәсіби рөлінің маңызды құрамды бөлігі болып табылады. Жетілдіру жөніндегі жұмыс тек қана мұғалімнің өз тәжірибесін жасартып қана қоймайды, сонымен бірге мектептегі басқа да мұғалімдердің тәжірибесіне әсер етеді. Тәжірибедегі құндылықтар, ұстаным және стратегиялық іс-әрекет. Мұғалімнің құндылықтары мен міндеттерін анықтау Табысты оқыту мен оқудың маңызды аспектісі ретінде оқуды оңтайландыруға, мұғалім мен оқушылар өзін-өзі іске асырудан қанағаттану сезімін қамтамассыз етуге, жақсы және ұйымдасқан жұмыс атмосферасын сақтап тұруға әсер ететін өзара қарым-қатынас сипатын түсіну. Әдебиеттер: 1. Bolam, R., McMahon, A., Stoll, L., Thomas, S., Wallace, M., Greenwood, A., Hawkey, K., Ingram, M., Atkinson, A. and Smith, M., (2005). Creating and Sustaining Effective Professional Learning Communities. [Тиiмдi кәсiби оқу қоғамдастығын құру және қолдау]. The Department for Education and Skills. 2. Elliott, J., (1991)., Action Research for Educational Change. [Бiлiм беру өзгерiстеріне арналған қызметті зерделеу]. Milton Keynes: Open University Press. 3. Frost, D., (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadership project. [15 мемлекеттегі мұғалiмдер көшбасшылығына қолдау көрсету: Мұғалiмнiң жетекшiлiгi Халықаралық жобасы]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University of Cambridge Faculty of Education. 4. Frost, D. and Durrant, J., (2003) Teacher Leadership: Rationale, Strategy and Impact, School Leadership and Management. [Мұғалiмнiң көшбасшылығы: Мақсаттылық, Стратегия және әсері, мектеп жетекшiлiгі және басқару]. 23 (2) pp. 173–186. 5. Hoyle, E., (1974). ‘Professionality, profesionalism and control in teaching’. [Мамандық, кәсібилік және білім берудегі бақылау]. London Educational Review 3 (2) 42–54. 6. Katzenmeyer, M. and Moller, G., (2001). Awakening the Sleeping Giant: Helping Teachers Develop as Leaders. [Ұйқыдағы алыптың оянуы: Мұғалiмдерге көшбасшылықтың сапаларының дамуына көмек]. second edition, Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 7. MacBeath, J., Frost, D., Swaffeld, S. and Waterhouse, J., (2006). Leader’ship for Learning: Making the Connections. [Оқытудағы көшбасшылық: Байланыс орнату]. Cambridge: University of Cambridge Faculty of Education. жүктеу/скачать 146 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|