2-тапсырма(МК, Ұ)оқушылар «Сен ертегі білесің бе?»деген сұраққа«Иә,білемін»немесе «Жоқ,білмеймін»деп жауап бере алуды үйренеді.
(МК, Ұ) 3-тапсырмада берілген үлгі бойынша оқушыларертегінің алғашқы бөлігін(өткен сабақтағы)қайталайды,рөлге бөліп ойнайды.Үлгі:
Мысық сиырға барады.
-Сиыр,сиыр маған сүт берші,-дейді Мысық.
-Сен маған жапырақ бер.Сонда мен саған сүт беремін,-дейді Сиыр.МК, Ұ) 4-тапсырмада суреттер бойынша мұғалім оқугыларға ертегінің екінші жартысын(мысықтың сүт әкелгенін)түсіндіреді.Оқушылар әр сурет бойынша сөйлемдерді тыңдайды,қайталайды,содан кейін рөлге бөліп ойнайды.Мазмұны:1-сурет:Мысық тауыққа дән береді.Тауық оған жұмыртқа береді.
2-сурет:Мысық дүкеншіге жұмыртқа береді.Дүкенші оған сағыз береді.
3-сурет:Мысық қыздарға сағыз береді.Қыздар оған су береді.
4-сурет:Мысық ағашқа су береді.Ағаш оған жапырақ береді.
5-сурет:Мысық сиырға жапырақ береді.Сиыр оған сүт береді.
6-сурет:Мысық Мақта қызға сүт береді.Олар жақсы дос болады.
(МК, Ұ)Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар арқылы оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.
(Ө).Қосымша тапсырма арқылы оқышулар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.
Сабақтың соңы
(41-45 минут)
|
(Қ)Сабақты қоыртындылау мақсатында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызған туралы ой – пікірлерін білдіре алады.
|
Қосымша ақпарат
|
Қорытындылау
|
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағанадағ сұрақтарға жауап беріңіз.
|
1.Сабақ барысында өзгерту енгіздіңіз бе?
Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
