Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
|
1-тапсырма (МК, Ұ)
Сурет бойынша жеміс атауларымен танысады. Сондай-ақ жеймін сөзінің мағынасын түсінеді, жеміс атауларымен байланыстыруға үйренеді. Мысалы: Мен алмұрт жеймін
2-тапсырма (МК, Ұ)
Жеміс атауларын қайталайды, сондай-ақ мұғалім жеймін сөзінің болымсыз түрін түсіндіреді. Жеймін/жемеймін сөзін өз қалаулары бойынша қолданады.
(МК, Ұ) 3-тапсырмада
Жұппен жұмыс жасайды. Сөйлесу үлгісі бойынша қандайда бір жемісті /жейтін/жемейтіндерін айтады. Сонымен қатар Рахмет! айтуды үйренеді.
-Әсет алма жейсің бе?
-Иә, жеймін/ Жоқ,жемеймін. Рахмет!
-Міне, ал
-Рахмет!
(МК, Ұ)4-тапсырма
Берілген сұрақтарғажауап беру арқылы, жеміс атауларын қайталайды. Сұрақтар: Сен не жейсің? Сен не жемейсің?
(МК, Ұ) һ дыбысымен таныстыру жұмысын Алмабектің суретінен бастайды. Алмабектің һ дыбысын үйреніп отырғанын түсіндіру арқылы оқушылар ң дыбысымен және әріпімен таныстырылады. һ дыбысын айтқан кезде тілдің, жақтың, еріннің қатысы қандай болатынын түсіндіруарқылы дыбысты дұрыс дыбыстауға жаттықтырады. Һ дыбысы дауыссыз болғандықтан көк түспен берілгінін түсіндіреді. һ дыбысы кездесетін сөздерді қатарын суреті бойынша үйретеді. Сондай ақ һ дыбысы сөздің басында келмейтіні жайлы түсіндіреді
(МК, Ұ)Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар арқылы оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.
(Ө).Қосымша тапсырма арқылы оқышулар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады
|
