Сабақ тақырыбы: «Есептерге алгоритм құрып, блок схемасын салып үйрету»



Дата29.06.2016
өлшемі17.5 Kb.
түріСабақ
«Информатика» пәні

Тәжірибелік жұмыс №16

Сабақ тақырыбы: «Есептерге алгоритм құрып, блок – схемасын салып үйрету»
ТАПСЫРМА 1. Жазбалық алгоритмдер құру

  1. Сыйымдылығы 5 және 8 литр екі құмыра бар. Өзеннен 7 л су алуға мүмкіндік беретін алгоритм жазыңыз.

  2. Бес солдат өзенге келді. Онда екі ұл бала қайықта қыдырып жүр. Солдаттарға екінші жағаға қалай өтуге болады, егер қайыққа тек бір солдат немесе екі ұл сиятын болса. Солдат пен ұл бала қайыққа симаса.

ТАПСЫРМА 2. Сызба - нұсқа әдістермен сипаттау

1. y=(ax-b)*(cx+d) кез келген х үшін у-ті табу.

2. Z-ті табу

3. х-ті табу

4. Адамның мүмкін салмағы ұзындығынан салмағынан алғанға тең болсын. Егер адамның нақты салмағы мүмкін салмағынан кіші болса, онда оны арық деп, ал үлкен болса толық адам деп есептейміз. Келесі әрекеттерді орындайтын алгоритм құр: өз бойы ұзындығын және нақты салмағын енгізгенде, оқушылар, арық немесе толық екендігін және қаншалықты семіру немесе арықтайтынын біле алатын

5. х,у екі саны берілген. Олардың кішісін жарты қосындымен, ал үлкенін осы екі санның екі еселенген көбейтіндісіне ауыстыруы керек.


Ақмола қаржы-экономикалық колледжі

«Информатика» пәні

Тәжірибелік жұмыс №16

Сабақ тақырыбы: «Есептерге алгоритм құрып, блок – схемасын салып үйрету»
ТАПСЫРМА 1. Жазбалық алгоритмдер құру

  1. Сыйымдылығы 5 және 8 литр екі құмыра бар. Өзеннен 7 л су алуға мүмкіндік беретін алгоритм жазыңыз.

  2. Бес солдат өзенге келді. Онда екі ұл бала қайықта қыдырып жүр. Солдаттарға екінші жағаға қалай өтуге болады, егер қайыққа тек бір солдат немесе екі ұл сиятын болса. Солдат пен ұл бала қайыққа симаса.

ТАПСЫРМА 2. Сызба - нұсқа әдістермен сипаттау

1. y=(ax-b)*(cx+d) кез келген х үшін у-ті табу.

2. Z-ті табу

3. х-ті табу



4. Адамның мүмкін салмағы ұзындығынан салмағынан алғанға тең болсын. Егер адамның нақты салмағы мүмкін салмағынан кіші болса, онда оны арық деп, ал үлкен болса толық адам деп есептейміз. Келесі әрекеттерді орындайтын алгоритм құр: өз бойы ұзындығын және нақты салмағын енгізгенде, оқушылар, арық немесе толық екендігін және қаншалықты семіру немесе арықтайтынын біле алатын

5. х,у екі саны берілген. Олардың кішісін жарты қосындымен, ал үлкенін осы екі санның екі еселенген көбейтіндісіне ауыстыруы керек.
Каталог: files -> lesson
lesson -> Оқулық. қамсыздандыру: Жұмыс дәптері
lesson -> ДӘріс №2 Ақпараттың өлшем бірлігі. Ақпаратты кодтау. Жоспар
lesson -> Оқулық. дидактикалық Жұмыс дәптері. қамсыздандыру
lesson -> ДӘріс №5 windows операциялық ЖҮйесінің негізгі функциялары мен оларды басқару жолдары. Жоспар
lesson -> Стратегический маркетинг
lesson -> Сабақтың мақсаты: «Файлдар», «қапшықтар», «таңбашалар»
lesson -> Сабақтың тақырыбы: Компьютердің сыртқы құрылғылары. Енгізу-шығару құрылғылары. Монитор. Пернетақталық тренажер
lesson -> Сабақтың тақырыбы: Windows 98-дің WordPad қолданбасымен танысу. Бағдарламалық оетс, Windows ож
lesson -> ДӘріс №21 интернет туралы жалпы ұҒЫМ. Жергілікті және ауқымды желілер жоспар
lesson -> Мерзімі сабақтың тақырыбы: Дербес компьютер. Компьютермен танысу. Компьютердің құрылымы. Компьютердің арналуы. Мүмкіндіктерін көрсету. Жүйелік блок. Компьютердің ішкі құрылғылары. Бағдарламалық


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет