Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
Ключевые вопросы для рассмотрения эффективности краткосрочного
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Источник
| Ключевые вопросы для рассмотрения эффективности краткосрочного
плана 1. Насколько ясны и достижимы цели обучения/направленность обучения? 2. Объясняют ли учебные мероприятия/деятельность, каким образом оказывается поддержка в обучении обучающихся? 3. Достаточно ли учитывается/применяется дифференциация? 4. Определены ли методы оценки? 5. Использовалась ли аббревиатура S.M.A.R.T. (конкретность, измеримость, достижимость, актуальность, определенность по срокам) при составлении целей урока? Источник: «Проект инструментария для планирования и подготовки», The National Induction Programme for Teachers Планирование различных этапов урока В таблице 26 представлены общие рекомендации, которые педагог может использовать при планировании различных этапов урока. Таблица 26. Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя № Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя 1 Разработайте систему уроков по теме или разделу. 2 Определите образовательно-воспитательно-развивающие задачи урока на основе программы, методических пособий, школьного учебника и дополнительной литературы. 3 Выберите оптимальное содержание материала урока, разделите его на ряд опорных знаний, чтобы была дидактическая обработка. 4 Выделите главные материалы, которые ученик должен понять и запомнить на уроке. 5 Формулируйте учебные задачи урока. 6 Разработайте структуру урока, определите его тип и наиболее целесообразные методы и приемы обучения. 109 7 Установите связь при изучении нового материала с другими предметами и используйте эту связь при изучении нового материала и при формировании новых знаний и умений обучающихся. 8 Планируйте все действия учителя и обучающихся на всех этапах урока и прежде всего при овладении новыми знаниями и умениями, а также при применении их в нестандартных ситуациях. 9 Сделайте подбор из дидактических средств урока (кино и диафильмов, картин, плакатов, карточек, схем, вспомогательной литературы и др.). 10 Проверьте оборудование и технические средства обучения. 11 Планируйте записки и зарисовки на доске учителем и выполнение аналогичной работы обучающимися на доске и в тетрадях. 12 Помните, что нужно предусмотреть объем и форму самостоятельной работы обучающихся на уроке и ее направленности на развитие их самостоятельности. 13 Обновляйте формы и приемы закрепления полученных знаний и приобретенных умений на уроке и дома, с помощью приемов обобщения в систематизации знаний. 14 Составьте список учеников, знаний и умений, которые будут проверяться соответствующими формами и методами с учетом уровней их сформированности; определите содержания, объем и форму домашнего задания, продумайте методику домашнего задания. 15 Продумайте форму подведения итогов урока. 16 Планируйте внеклассную работу по данной теме. 17 Запишите план и ход урока в соответствии с требованиями. жүктеу/скачать 6.44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|