-кесте. Көлденең жоспарлауға арналған технологиялық

122 
заттар туралы 
ақпаратты табудың 
көзін ұсына алады. 
Матема
тика 
2.3.1.3 
көпбұрыштард
ың, қоршаған 
әлем 
объектілерінің 
қабырғаларын
ың ұзындығын 
өлшеу 
және 
периметрді 
табу 
формулаларын 
жалпылау, 
құрастыру, 
қолдану
P = (a+b)*2,
P = a*4, 
P = a+b+c 
Барлық оқушылар 
тіктөртбұрыш, 
шаршы, үшбұрыш 
пішіні бар 
қоршаған дүние 
объектілерінің 
периметрін таба 
алады. 
Кейбір оқушылар 
әртүрлі көздермен 
жұмыс жасай 
отырып, адам 
өміріндегі 
фигуралардың 
периметрін табу 
мүмкіндігін 
пайдалану 
нұсқаларын ұсына 
алады. 
Дереккөз: Stepik білім беру платформасы және онлайн курстар дизайнері 
https://stepik.org/lesson/377120/step/1 
Кез-келген бірлескен топтық іс-әрекетте топтардың нәтижелі 
жұмыс істеуіне және мақсаттарына жетуге көмектесетін ережелерді 
анықтау қажет. Осыған байланысты мұғалімдерге бірлескен топтық 
жұмыс барысында келесі тармақтарды ұстану ұсынылады: 
- қарапайым және тиімді байланыс 
- ынтымақтастық пен сенім атмосферасы 
- өз ресурстарын әзірлеу және жинақтау 
- оқу мәселелрін шешу үшін зерттеулер жүргізу 
- нақты білім мен дағдылардың болуы 
- бірлескен жұмысты реттеу үшін белгілі бір ережелер мен 
алгоритмдерді сақтау 
- талдау, синтез және бағалау деңгейіндегі жұмыс 
- білім алушылардың бірлескен жұмысы мен нәтижелерін бағалау 
үшін өлшемшарттарды пайдалану. 
Мұғалімдерге Google Doc сияқты онлайн платформаларда 
бірлескен құжаттарды әзірлеуге кеңес беріледі, онда мұғалімдердің 

123 
әрқайсысы жаңа идеяларға немесе сабақта не болып жатқанына 
байланысты күнделікті жоспарлауда жаңа ақпараттарды қоса алады 
немесе өзгерте алады. Осылайша, бірлесе жұмыс істей отырып, 
мұғалімдер оқытудың жаңа идеялары мен әдістерін дамытуда бір-біріне 
көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар сараланған тәсілді де 
қолдана алады. 
Қазақстандық мұғалімдердің сабақты жоспарлау бойынша 
табысты кейстері 
Бұл тарауда қазақстандық мұғалімдердің сабақты жоспарлау 
бойынша үлгілері мен табысты кейстері көрсетілген.
Қазақстандық 
мұғалімдерінің сабақты жоспарлау бойынша сәтті кейстерін толығырақ 
зерттеу үшін қосымша материалдармен белсенді сілтемелер қоса 
берілген (Қосымшаны қараңыз). 
№1 кейс 
Жамбыл облысы, Тараз қаласы, №46 орта мектеп директорының 
ғылыми-әдістемелік жұмыс жөніндегі орынбасары, тарих және 
география пәнінің педагог-шебері Божымбаева Минура Сарсенбековна 
барлық білім алушыларды білім беру үдерісіне тарту үшін оқытудың 
белсенді әдістерін қолданады. Оқытудың белсенді әдістерін қолдану 
оқушылардың белсенді және интерактивті жұмысына негізделген оқу 
процесін жақсартып қана қоймайды, сонымен қатар мұғалімдерге 
оқытудың сараланған тәсілін дамытуға көмектеседі. Сонымен қатар, 
мұндай әдістер оқу мақсаттарына қол жеткізуге ықпал етіп, білім 
алушылардың оқу нәтижелеріне жағымды әсер етеді (34, 35-кестелер). 
 

124 
 
34-кесте. Білім беру үдерісінің барлық қатысушыларының 

жүктеу/скачать 6.44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: