Сабақтың мақсаттары
жүктеу/скачать 1.98 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Білімділік
- Сабақ жоспары I кезең
- ІІ кезең
- «Көпір» тапсырмалары(өтіп кеткен тақырыптардан бүгінгі сабаққа негіз болатын тапсырмалар)
- ІІ -кезең (синептикалық бөлім 20-25 мин) Өз бетімен жаңа тақырыпты меңгеру
- Бүгінгі сабақта не үйрендің
- Есеп номерлері Т.А.Алдамұратованың 5- сыныбына арналған оқулық бойынша берілген. ІІІ кезең (кері байланыс) нәтижеге бағытталған бөлім.
- ІІІ деңгей (+3 ұпай), барлығы 12 ұпай, «өте жақсы» деген баға.
| Сабақтың тақырыбы: Аралас сандарды азайту.
Сабақтың мақсаттары: Тәрбиелік: Алдарына қойған мақсаттарына жетуге, өздеріне сенімді болуға, жауапкершілікке, өзара көмек көрсетуге тәрбелеу. Білімділік: Аралас сандарды азайтуды, натурал саннан аралас санды азайтуды, аралас саннан натурал санды азайтуды үйрету. Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыстануды дамыту. Сабақ жоспары 
I кезең Ұйымдастыру кезеңі. «Көпір» тапсырмалары. Taрихи мәліметтер ІІ кезең Өз бетімен жаңа тақырыпты меңгеру. ІІІ кезең Деңгейлік тапсырмалар. Жұмыс дәптерімен жұмыстану. I – кезең. Ұйымдастыру кезеңі (5-7 мин) «Көпір» тапсырмалары(өтіп кеткен тақырыптардан бүгінгі сабаққа негіз болатын тапсырмалар) Өткен тақырып бойынша жинаған ұпайлар санына сәйкес бағалары айтылып журналға қойылады. (ашық журнал слайдпен көрсетіледі) №5 Жаңа тақырыпқа қажетті пысықтау сұрақтары.(Интерактивтік тақтада бірінші сұрақ ашылады ауызша жауап берілген соң келесі сұрақ ашылып осылайша жалғасады) 1) Бөлшектің негізгі қасиеті? 2) Бөлшекті қысқарту дегеніміз не? 3) Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады? 4) Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу. 5) Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу ережесі. 6) Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайту ережесі. 7) Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді азайтуды түсіндір Екі оқушы шығып жауаптарын жазады, кім тез орындап болса сол оқушы жеңеді. «Кім жылдам» 9 ∙ 8
=49 : 7 35 : 7= = 6 ∙ 7 6 ∙ 8= =30 : 5 25 : 5= =4∙ 4 4 ∙ 6= =15: 3 18 : 3= =2 ∙ 6 2 ∙ 7= Тапсырмалар ережесі айтыла отырып ауызша орындалады, үшінші төртінші тапсырмаларда бос орындарды толтырып астарын сызып шығады. Тез есепте! 1) Жай бөлшектерді салыстыр:  және  ;  және ;  және  ;  және ;  және  ∙
2) Амалды орында:  +  ;  + ;  +  ;  +  ;  +  ;  -  ; -  ∙
3) Бос орындарды толықтырып жаз:   =  ;  = ;  =  ; 3 =  ; 4 =  ;  + = 1∙
4) Дұрыс бөлшектерді оқып, астын сызып шық:  ; ;  ;  ;  ;  ;  ;
Сергіту сәті Тарихи мәліметтерге қысқаша тоқталып өту. Слайдтар бойынша суреттер көрсетіледі 1. Алғашқы бөлшек сызығын Италия математигі Фибоначии 1202 жылы енгізген. 2. Ежелгі қытайда бөлшек сызығының орнына нүктені пайдаланған. 3. Ертедегі жазулар бойынша бөлшектердің мынадай аттары бар
Оқушыларға үйге берілген тапсырмалар бойынша сұрақтар ашылып, жауап берілген соң сурет астындағы дұрыс жауап шығады.- ц 
Практикалық тапсырмалардың жауаптарын тақтада жазып орындайды 1) Ұзындығы 2) 3) 7 натурал санын бөлшек бөлігінің бөлімі 9 болатын аралас сан түрінде жаз:________________________________________________ 4) ІІ -кезең (синептикалық бөлім 20-25 мин) Өз бетімен жаңа тақырыпты меңгеру Берілген сұрақтарға жауап бере отырып оқулықпен жұмыстанады. Жаңа тақырыптың негізгі ұғымдарын оқушы өзі бөліп ажыратады.
____________________________________________________________
Мысал:  _________________________________
3. Оқулықпен жұмыс Оқулықтан бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайту ережесін тауып оқы. 4. Азайғыштың алымы азайтықыштың алымынан кіші болған жағдайда. Мысал: (оқулықтағы мысалды үлгі етіп ал) 5. Қысқаша жазылуын оқулықтан қарап ал. Мысалдағы айырмашылықты түсіндір. 6. Натурал саннан аралас санды азайту үшін ______________________ ____________________________________________________________ (сөйлемді толықтыр) Мысал: (оқулықтағы мысалды үлгі етіп ал) 8. Аралас саннан натурал санды азайтқанда __________________________ _____________________________________________________________ (сөйлемді толықтыр) Мысал: (оқулықтағы мысалды үлгі етіп ал) Қорытынды: не біліп үйренгендерін оқушылар өздері айтады, болған соң төмендегі мазмұнды слайд ашылады Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Есіңе сақта!  =
 =
 =
Алған білімдерін практикада қолдана отырып төмендегі есептерді орындайды А)  -  ; Ә)  - ; Б) 3 -  ; В)  - 3 .
Есеп номерлері Т.А.Алдамұратованың 5- сыныбына арналған оқулық бойынша берілген. ІІІ кезең (кері байланыс) нәтижеге бағытталған бөлім. І деңгей (5 ұпай) «сынақтан өтті», «3» деген баға. 722-726 , 728 ІІ деңгей (+4 ұпай), барлығы 9 ұпай, «жақсы» деген баға. 732, 734,737, 744 ІІІ деңгей (+3 ұпай), барлығы 12 ұпай, «өте жақсы» деген баға. 746(2), 748 жүктеу/скачать 1.98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
,
м 
метрін кесіп алғанда, қалған жіптің ұзындығы қандай болады?
бөлшектерін ортақ бөлімге келтір.
=____________________________________