Жазылым
Өлең мазмұнындағы жастар мен Мағжан Жұмабаевты салыстырып, сипаттайды.
Айтылым
Парталас досымен «Жуан,жіңішке сұрақтар» тәсілін пайдаланып сұхбат құрады. Өлең мазмұны бойынша досына сұрақтар қойып, ой бөліседі.
Жазылым Айтылым
«Кім жылдам?» Мағжан заманы мен қазіргі уақыттағы кезең жастарының айырмашылығын салыстырады.
Айтылым
Өлеңді түсініп оқып, мазмұнын өз сөздерімен айтып көреді. «Тұжырым кестесін» толтырып, түсінгенін нақтылайды.
Айтылым
Суретке қарап, өлеңнің авторы туралы «ПОПС» формуласын қолданып, айтып береді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Мәтін құрайды
-Сөздерді ретімен орналастырады
-Сөйлем құрайды
-Тексереді
«Бес саусақ» тәсілі арқылы кері байланыс.
Дескриптор
3 балл
-Салыстырады
«Бағалау шкаласы» тәсілі
Дескриптор
4 балл
-Сұхбаттасады
-Сұрақтарға жауап береді.
«Түрлі- түсті кеме» тәсілі
|
Интербелсенді тақта
Кестелер
Әдістер жинағы
Слайдтар
Бейнебаян
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- енді мен......аламын.
Жазылым
8 -тапсырма
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
|
|
