|
2-тапсырма «Фрайермоделі» әдісі. Мәтінмен танысып , төмендегі фрайер кестесі бойынша өз ойларыңды ортаға салыңыздар.
(жазылым және оқылым дағдыларын қалыптасады)
Өмірмен байланыстырыңдар
( жоғары деңгейлі оқушылар)
|
ӨТС деген түсінікке анықтама беріңдер
(төмен деңгейлі оқушылар)
|
ӨТС тыныс алу көлемі
Минуттық көлемі, қордағы және қалдық көлемдерін салыстырыңдар
(ортадеңгейліоқушылар)
|
«Менің түйгенім» өз ойыңмен бөліс. Шылым шегудің өкпеге зияндылығын түсіндіріңдер
(жоғары деңгейлі оқушылар)
|
Дескриптор:
--Тыныс алу және тыныс шығару механизмдерін өмірмен байланыстыра алады;
- Тыныс алу механизміндегі тіршілік сыйымдылығының көлемдерін салыстырады
- Тынысалумүшелерітерминсөздергеанықтамабереалады;
-Шылым шегудің зиянын тұжырымдайды
Бағалау:
Бес бармақ арқылы бағалау:
(мұғалім бағалайды)
3- тапсырма.«Сиқырлы сандар» сөйлейді әдісі Интерактивті тақтадан терминдер көрсетіледі.Көрсетілген терминдердің анықтамасын түсіндір (Төмен, орта және жоғары деңгейі оқушыларға)
(айтылым, тыңдалым дағдысы қалыптасады)
10 саны (төмен деңгейдегі оқушылар)
1.Қордағы көлем мөлшері
2.Жаңадан туылған нәресте 1 минутта қанша рет дем алады?
3.Ересек адам 1 минутта қанша рет тыныс алады?
20 саны (орта деңгейдегі оқушылар)
Тыныс алу көлемі дегеніміз не?
Ауаның қосымша көлемі дегеніміз?
Қордағы көлем мен қалдық көлемнің мөлшерін ата?
30 саны (жоғары деігейлі оқушылар)
Адам 19 рет тыныс алу қозғалысын жасаса оның ӨТС –і 3,4л, тыныс алу көлемі 480см3, қордағы көлемі 1 л, қалдық көлемі 1200см3 болса 1-минуттағы көлемін өлшеуге болама?
Дескриптор:
|
