Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
Бөлім:
|
Өнер
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 3
|
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№82 Мазмұндама
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
Сабақтың мақсаты
|
сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сабақты қорыту
3минут
Сергіту сәті
2 минут
Қосымша тапсырма
5минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал
Үй тапсырмасын тексеру
Оқу тапсырмасын тексеру:
«Касета» әдісі
Мәтінді оқу.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа тақырып
Айтылым. Оқылым
ФС тапсырмасы «Топтастыру»әдісі.
Мазмұндама
Жалқау мысық.
Менің бір әдемі мысығым бар. Өзі өте сүйкімді. Оның бізбен бірге тұрғанына алты жылдай болып қалды. Бұрын , алғаш асырап алған кезімде , ол сондай тынымсыз еді. Кішкене доп , оралған жіп көрсе , сонымен ойнайтын. Ал қазір оны орнынан тұрғыза алмайсың. Күндіз де , түнде де пештің түбінде жатып алып , ұйқыдан бас көтермейді. Сөйтіп менің мысығым жалқау болып кетті. Маған мысығымның осы мінезі ұнамай жүр.
Түсіндірілетін сөздер:
Сондай тынымсыз , ұйқыдан бас көтермейді.
Жоспары:
1.Сүйкімді , әдемі мысық.
2. Мысықтың алғашқы кезі.
3.Қазіргі жағдайы.
4. Мысықтың жалқау болу себебі.
ҚЖ:
·Етістік, сын есім туралы білетінімді еске түсіремін. · Болымды және болымсыз етістіктердің мағыналық өзгешеліктерін білетін боламын. · Сөйлемнен зат есім, етістік, сын есімдерді табуды; · етістіктің негізгі және туынды түрлерін анықтауды; · болымсыз етістік жасауды үйренемін.
ЕҚБ
Зат есімнің тәуелдеулік жалғауларын ата.
Үй тапсырмасы.
Қайталау.
|
Амандасады
Жақсы тілектер айтады.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Мәтінмен жұмыс жасайды
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды.
Сөздерді оқиды
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды.
Сергіту жаттығуын жасайды
Тапсырманы орындайды.
Сөздерді оқиды
Тапсырманы орындайды
Сұраққа жауап береді
Кері байланыс жасайды.
|
Дескриптор:
Мәтінді мәнерлеп оқиды-1б
Сұрақтарға жауап береді-1б
Дескриптор:
Мазмұндаманың тақырыбымен танысады-1б
Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді-1б
Мазмұндаманы талапқа сай жазады-1б
Өте жақсы оқыдың!
Жарайсың!
Дескриптор:
Түсіндірілетін сөздер айтады-1б
Жоспарды құрады-1б
Қосымша жұмыстарды орындайды-1б
Жеке жұмыс жасайды-1б
Жарайсың!
Жарайсың!
Бағдаршам
|
Көңіл күй стикерлері
оқулық
Суреттер
Қималар
Оқулық
оқулық
Оқулық
Суреттер
Таратпа парақтар
Оқушы жұмысы
Суреттер
Кері байланыс тақтасы
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
Бөлім:
|
Атақты тұлғалар.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 3
|
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№83 Етістік туралы білетінімді еске түсіремін
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
3минут
Қосымша тапсырма
5минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал
«Амандасу» әдісі
Музыка әуенімен қозғала отырып, амандасу түрлерін көрсетеді
Үй тапсырмасын тексеру
Оқу тапсырмасын тексеру:
«Касета» әдісі
Мәтінді оқу.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа тақырып
Айтылым. Оқылым
ФС тапсырмасы «Топтастыру»әдісі. 1- тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда.
Мәтін кім/не туралы?
*Мұхтар Әуезов туралы
*Атасы мен немересі туралы *Үлкен портрет туралы ***
*«Ұлы» сөзінің беретін мағынасы туралы
* Атасы ұлы сөзінің мағынасын қалай түсіндірді деп ойлайсың?
• Төмендегі қай пікір ақиқат екенін мәтін бойынша тексер.
• «Ұлы» деп қандай адамды айтады?» Сұраққа жауап бер. Жаз.
Етістікке сұрақ қойып, астын сыз.
«Ұлы»деп атақты,біртура,артын-
Да өшпес тәлім-тәрбиесі қалған,
Ұрпағына үлгі болатын адамды (етістік.)айтамыз.
• Оларды қандай қасиеттері атақты етті? Тиісті белгімен белгіле.
2-тапсырма
Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қою арқылы сөйлемдерді толықтырып жаз.
Мұхтар Әуезов «Абай жолы» романын жазды . Онда Абайдың бүкіл өмір жолы баяндалады.
• Сөйлемді етістіксіз айтып көр. Етістік не үшін керек екен?
3-тапсырма
Кім не істейді?
Екі бағанды сәйкестендіріп жаз. Батыр ерлік жасады.
Жазушы кітап жазды.
Ақын өлең жазды.
Суретші сурет салды.
Биші би биледі.
ҚЖ:
Көп нүктенің орнына жақша ішіндегі жұрнақтардың тиістісін жалғап, сөздерді көшіріп жаз. Ұсақ (-та, -те), жаңа (-ла, -ле), оң (-да, -де), ірі (-ла, -ле), көркем (-да, -де), шеге (-ла, -ле).
ЕҚБ
Өлеңді мәнерлеп оқы.
Ғылым таппай мақтанба
Ғылым таппай мақтанба,
Орын таппай баптанба, Құмарланып шаттанба, Ойнап босқа күлуге. Бес нәрседен қашық бол, Бес нәрсеге асық бол, Адам болам десеңіз.
• Өлеңнің авторын ата.
Үй тапсырмасы.
Мәтінді оқу.
|
Амандасады
Жақсы тілектер айтады.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Мәтінмен жұмыс жасайды
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды
Сұраққа жауап береді
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды.
Сергіту жаттығуын жасайды
Тапсырманы орындайды.
Сөздерді оқиды
Тапсырманы орындайды
Сұраққа жауап береді
Көркем жазады
Жеке жұмыс
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды
Үй тапсырмасын орындайды
Кері байланыс жасайды.
|
Дескриптор:
Мәтінді мәнерлеп оқиды-1б
Сұрақтарға жауап береді-1б
Дескриптор:
Мәтінді мұқият тыңдайды-1б
Төмендегі қай пікір ақиқат екенін мәтін бойынша тексереді-1б
Өте жақсы оқыдың!
Жарайсың!
Дескриптор:
Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қою арқылы сөйлемдерді толықтырып жазады-1б
Екі бағанды сәйкестендіріп жазады-1б
Жарайсың!
Жарайсың!
Жарайсың!
Өте жақсы оқыдың!
«Білім қоржыны» әдісі
|
Көңіл күй стикерлері
оқулық
Суреттер
Қималар
Оқулық
оқулық
Оқулық
Суреттер
Таратпа парақтар
Оқушы жұмысы
Суреттер
Оқушы жұмысы
Оқушы жұмысы
Суреттер
Кері байланыс тақтасы
|
Білім беру ұйымының атауы
|
№4 ЖББОМ
|
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
Бөлім:
|
Атақты тұлғалар.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Шакибаева С.А.
|
Күні:
|
13.02.2023ж.
|
Сынып: 3 А
|
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№84 Етістік туралы білетінімді еске түсіремін
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыт-талған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
3минут
Қосымша тапсырма
5минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал
Үй тапсырмасын тексеру
Оқу тапсырмасын тексеру:
Мәтінді оқу.
Сұрақтарға жауап береді.
Жаңа тақырып
Айтылым. Оқылым
ФС тапсырмасы «Топтастыру»әдісі.
Етістік- заттың қимылын,іс-әрекетін білдіретін сөз табы.Етістік не істеді? Не қылды?Қайтті?деген сұрақтарға жауап береді.
4-тапсырма
Сөзжұмбақты шеш.
1. Бейбітшілік құсы.
2. Түнде ұшатын құс.
3. Төрт түліктің шөлге ең шыдамдысы.
4. Үрлеп аспанға ұшыратын зат.
5. Тышқанның үй-мекені. • Сөзжұмбақтың шешуіндегі сөз бойынша тыңдайтын мәтіннің не туралы екенін болжа.
Күйші.
Мәтінді тыңда.
• Мәтінде кім туралы айтылған? Дина туралы не білетініңді айт. • Мәтіндегі мақалды көркем жазып, етістіктің астын сыз. • Мәтінге сүйеніп, өнер адамы қандай болу керектігі туралы нұсқаулық жаз. 1. Өнер иесі өзін көп алдында еркін ұстауы керек.
5-тапсырма
Дөңгелекшелердің ішіндегі әріптер реті бойынша мақалды оқы.
Ж А Қ С Н I Д Й М Е Л Ө Ы А Ң Ы Ы Т М
Жақсының аты өлмейді.
Етістік құрамына қарай екіге бөлінді:
1) Дара естістік бір ғана сөзден
тұрады.
Мыс: барды, келді,биледі.
2)Күрделі естістік екі не одан көп сөзден құралып, бір мағынаға ие болады, бір сұраққа
Жауап береді,сөйлемнің бір ғана
мүшесі болады.
Мыс: алып бар, алып кел, алып бер, тұрып кел,
6-тапсырма «Тик-ток» әдісі
Күрделі етістіктерді теріп жаз.
оқып жүр ойнады жортады келе бастады сүртіп тұр жүгіре жөнеледі
• Неліктен күрделі етістік екенін дәлелде.
Осы етістіктермен төрт сөйлем құрап жаз.
Оқушылар «Абай жолы» шығармасын оқып жүр.
Қонақтар мейрамханаға келе
бастады.
Маржан сыныптың тақтасын
сүртіп тұр.
Балалар спорт залына қарай
жүгіре жөнелді.
ҚЖ:
Жазба жұмысы.
Диктант
Тымақ.
Қазақта тымақтың түрлері көп. Ең бағалысы – түлкі тымақ. Оның маңдайы мен құлақта-рының ішкі жағына түлкінің терісі тігіледі.
ЕҚБ
Үй тапсырмасы.
Мәтінді оқу.
|
Амандасады
Жақсы тілектер айтады.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Ережені жаттайды
Мәтінмен жұмыс жасайды
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды
Сұраққа жауап береді
Көркем жазады
Тапсырманы орындайды.
Сөздерді оқиды
Сергіту жаттығуын жасайды
Тапсырманы орындайды.
Сөздерді оқиды
Тапсырманы орындайды
Сұраққа жауап береді
Көркем жазады
Жеке жұмыс
Үй тапсырмасын орындайды
Кері байланыс жасайды.
|
Дескриптор: Мәтінді мәнерлеп оқиды-1б
Сұрақтарға жауап береді-1б
Дескриптор:
Сөзжұмбақты шешеді-1б
Ережені айтады-1б
Өте жақсы оқыдың!
Жарайсың!
Дескриптор:
Дөңгелекшелердің ішіндегі әріптер реті бойынша мақалды оқиды-1б
Дара естістік бір ғана сөзден
Тұратынын айтады-1б.
Жарайсың!
Дескриптор:
Күрделі етістіктерді теріп жазады-1б
Осы етістіктермен сөйлем құрап жазады-1б
Жарайсың!
Жарайсың!
Жарайсың!
Жарайсың!
«Смайлктер»
|
Көңіл күй стикерлері
оқулық
Суреттер
Қималар
Оқулық
оқулық
Оқулық
Суреттер
Таратпа парақтар
Оқушы жұмысы
Суреттер
Оқушы жұмысы
Кері байланыс тақтасы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
