Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
7-тапсырма. Ойтүрткі
талқылауға арналған сұрақтарға оқушылар жауап береді.
|
Айтылым және Жазылым.
Мәтіннен алынған үзіндіні толықтырып, оқиғасын дамытып өз ойларын айтып, жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым және айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- мәтіннен алынған үзіндіні толықтырып, оқиғасын дамытып өз ойларын айтып, жазады.
-Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
11-тапсырма. Хрестоматиядан «Балуан Шолақпен кездесу» атты бөліммен танысыңдар.
|
Жазылым.
Мәтіннен троп түрлерін тауып, талдап жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- Мәтіннен троп түрлерін тауып, талдап жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
