1850
|
-0,4
|
1870
|
-0,7
|
1890
|
0
|
1910
|
-0,6
|
1930
|
-0,4
|
1950
|
-0,3
|
1970
|
-0,2
|
1990
|
0
|
2010
|
0,3
|
-оқушылар бірін-бірі смайликтер арқылы бағалайды.
3.Картамен жұмыс.
1-топ.Ауа температуралары бірдей аймақтарды кескін картаға белгілейді.
2-топ.Шартты белгілерді қолданып қай аймақта жауын-шашын мол түсетіндігін тауып белгілеу
3. « Сәйкестендіру кестесі» .
|
Смайликтер:
тамаша жақсы
қанағат.
|
Сабақтың
соңы
8мин
|
Үйге тапсырма: Ауа райы
Кері байланыс.
Оқушыларға сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүргізілді, топ басшысына бағалау парағы таратылды.
Топтар өзін-өзі бағалады, мұғалімнің мадақтауы.
|
|
Саралау - Сіз қандай тәсілмен қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Бүгінгі сабақта саралап оқытудың мынадай тәсілдері қолданылды:
Тапсырма тәсілі: «Галереяға саяхат» әдісі.
Қарқын тәсілі:
«Картамен жұмыс ».
Жіктеу тәсілі:
Джигсо әдісі
Қорытынды тәсілі.
« Сәйкестендіру кестесі»
|
Оқушыларға сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүргізілді, топ басшысына бағалау парағы таратылды.
Топтар өзін-өзі бағалады
Смайликтер
Жұлдызша.
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.
Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Оқу мақсаты шынайы және қол жетімді болды.
Сабақта уақытты тиімді пайдалана алдым.
Сабақ жоспарында ауытқулар болған жоқ.
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1. Сын тұрғысынан ойлау әдісі арқылы менің сабағымда саралау дұрыс жүргізілді.
2.Джигсо әдісі арқылы оқушылардың қаншалықты дайын екендігін білдім.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді ( оқыту мен оқуға қатысты )?
1.География және жаратылыстану пәніндегі педагогикалық түрлі тәсілдерді жүйелі түрде қолданамын.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақта назар аудару қажет.
Сабақ барысында оқушыларға тиімді әдіс-тәсілдерді пайдаланамын.
|
